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哲学教学理应是轻松、愉悦、充满机智的，哲理与情趣并重，方能更有效地启迪学生的思维，激发学习热情。设置轻松有趣的教学情境、合理利用教学时间、综合运用多种教学方法和手段，以趣味性提高实效性，是推进哲学素质教育、发挥其素质教育功能的关键。
增强哲学教学素质教育功能的实践反思
【摘 要】
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哲学教学理应是轻松、愉悦、充满机智的，哲理与情趣并重，方能更有效地启迪学生的思维，激发学习热情。设置轻松有趣的教学情境、合理利用教学时间、综合运用多种教学方法和手段，以
【机 构】
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青海警官职业学院
【出 处】
：
大观周刊
【发表日期】
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2012年44期
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