论文部分内容阅读
核心素养要求以人为本,促进课堂教学模式的转型。课堂教学中师生之间的沟通、交流、合作、探究等互动行为影响着课堂教学的有效性。文章通过查阅大量文献资料和积累丰富的课堂教学经验,对初中课堂师生互动的方式及存在问题作了梳理和解析,并提出了提升师生互动有效性的可行性建议。
初中化学课堂教学师生互动存在的问题和建议
【摘 要】
：
核心素养要求以人为本,促进课堂教学模式的转型。课堂教学中师生之间的沟通、交流、合作、探究等互动行为影响着课堂教学的有效性。文章通过查阅大量文献资料和积累丰富的课
【机 构】
：
广西壮族自治区防城港市港口区教研室
【出 处】
：
教育界
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
目的：观察35例恶性肿瘤患者外周血淋巴细胞在体外经扩增培养后19种细胞表型的变化。方法：体外诱导扩增恶性肿瘤患者外周血淋巴细胞及单个核细胞，应用流式细胞术测定扩增前后CD3^
1临床资料1．1一般资料我院自2002年8月-2008年4月应用自制双套管治疗严重腹腔感染（SIAI）92例，其中胃肠道手术后吻合口瘘合并感染13例，腹部外伤致腹腔淋巴管瘘合并感染1例，腹腔脓肿7
目的寻找康莱特联合化疗药物（多西他赛，DDP）序贯治疗或同步治疗的最佳时机。方法MTT比色法。结果康莱特单药对人肺腺癌95D的生长有抑制和化疗增敏作用；康莱特先于化疗药物（多西他
1临床资料1．1一般资料1992—2007年我科收治原发性低颅压综合征11例，其中男4例，女7例，年龄19～44岁，平均29岁。11例患者于起病后5～21d入院。病前劳累4例，情绪激动3例，诱因不明4例。1．2临
对新农村建设进行了5个方面的路径创新研究：用工商业理念发展生产，并为农业发展提供技术、资金及其他保障支撑；建立农民增收长效机制，提高农民收入；搭建发展农村文化的载体和平台，
范畴是感性杂多提升为意识（经验）的条件，这是康德先验演绎的核心，它采取的是目的论式的存在阐明思路，而不是通过对知性能力的揭示来证明范畴向感性杂多运用的必然性。在前者中康德
在幼儿户外运动中,立足于幼儿动作发展的核心经验,在进一步延续幼儿对创意戏剧探究的乐趣中,追随幼儿兴趣,将创意戏剧元素与户外运动有效融合,让幼儿在“戏”说童年中“嬉”