赵振杰在《学术交流》2017年第3期撰文指出，基于老年人生命發展需求立体且多维的特点，在积极老龄化的视野下思考老年生命教育具有积极的理论意义。积极老龄化作为一种新的应对人口老龄化社会现象的理念和策略，是老年观科学化、时代化的最新体现。积极老龄化区别于之前的健康老龄化的最大特征是“健康、参与、保障”三大支柱理念的有机统一，体现了生命主体平等观、发展权利尊重观和生命教育多元观。面对日益严峻的人口快速老龄化，我国应根据积极老龄化三大支柱理念重新进行定位和审视老年生命教育，通过安全与保健知识的教育、深刻的生命哲理教育和理性的生命关怀教育等高品质“健康”教育来延续生命的自然长度，通过维系旧有关系和重构生命意义的“参与”教育来拓展生命的社会宽度，通过制度提醒和制度改造的“保障”教育来提升生命的精神高度，并且要把三者有机有序地融合起来。
　　（徐雪野 摘）