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为了提高师范生教学设计技能，以145份师范生的教学方案为材料，分析了教学方案中存在的问题。对教学方案中的问题从性别、专业、专业与教学方案的一致性三方面进行差异分析，找出了师范生教学设计时的易犯错误、影响因素，并提出了培养师范生教学设计能力的教学对策。
师范生教学设计存在的问题及培养对策
【摘 要】
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为了提高师范生教学设计技能，以145份师范生的教学方案为材料，分析了教学方案中存在的问题。对教学方案中的问题从性别、专业、专业与教学方案的一致性三方面进行差异分析，找出
【机 构】
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商洛学院人文社会科学系
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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陕西省教育厅专项科研计划项目“师范生角色重构和高师公共心理学课程重建研究”(2010JK079);商洛学院科研基金项目“商洛地区职业学校教师专业成长路径及优化模式研究”(11SKY014)
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