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新中国成立60多年来,真正教育家的历史缺场是一个令人遗憾的教育现实。从20世纪上半叶的中国教育发展来看,教育家的历史出场特点可以总结为教育情怀、哲学思想、勤勉实践和独特贡献四个方面的共性。当前,"准教育家"们必须牢牢把握全面建设小康社会的时代背景,在"办好人民满意的教育"之时代要求下,在追求中国教育梦的实践活动中续写教育家不断涌现的辉煌群谱。