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辅导员队伍专业化建设的重要意义
1.加强辅导员队伍专业化建设，是坚持育人为本、德育为先的必然要求
学校教育、育人为本；德智体美、德育为先。大学生是国家的未来、民族的希望，大学阶段是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。大学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要的方面，一个是主渠道，一个是主阵地，二者是相互依存、互为补充的。主阵地要积极配合主渠道，共同做好大学生思想政治教育。辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长起着至关重要的作用，是做好大学生日常思想政治教育和管理的骨干队伍，是主阵地上的基层指挥员。
在高校设立学生辅导员是我国高等教育的优良传统。中央16号文件明确指出，要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员队伍。当前，我们的辅导员队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要，还存在一些问题和困难，仍是推进工作中一个比较薄弱的环节，必须采取切实措施加以改进，高度重视辅导员队伍专业化建设，振奋精神，凝聚人心，提高素质，充分调动他们工作的积极性和创造性，从而为加强大学生思想政治教育提供坚强的组织保证，切实落实育人为本、德育为先的要求。
2.加强辅导员队伍专业化建设，是统筹高等学校改革、发展和稳定的必然要求
高校的改革、发展，离不开稳定的环境。近年来，我国高等教育事业实现了又快又好的发展，办学规模迅速扩大，教育质量不断提高，高等教育事业迈入大众化发展阶段。高校的稳定也为社会稳定作出了重要贡献。维护高校稳定，推动高校改革、发展，各地各校思想政治工作者功不可没，特别是广大辅导员开展了大量深入细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中。在充分肯定已经取得的成绩的同时，也要保持清醒的头脑，认真研究解决前进中出现的新情况，积极应对新形势对高等教育提出的新挑战，特别是要把稳定放在第一位，坚决维护高校稳定。
学生班级是学校工作的最基层，学生日常思想政治教育是学校改革、发展和稳定的基础。要打好基础，就要高度重视辅导员队伍建设，真正抓好学生思想政治教育工作。目前，高校内各种影响稳定的因素仍然存在，学校管理还存在许多薄弱环节，因安全问题、生活问题、心理问题引发的事端时有发生，社会上的各种矛盾也会反映到高校里来。加强辅导员队伍专业化建设，有利于更好地引导青年学生正确对待学习、生活、情感和就业等方面的问题，及时化解各种矛盾，维护校园和谐、安全与稳定，促进高等教育事业持续健康发展。
3.加强辅导员队伍专业化建设，是锻炼造就高素质人才的必然要求
五十多年来，高校一批又一批的辅导员兢兢业业、尽职尽责，奉献青春才华，奉献真诚爱心，为高等教育事业的改革与发展和大学生思想政治教育付出了艰辛的劳动，作出了重要的贡献。同时，辅导员同志们也在从事这项工作的过程中不断得到锻炼，逐渐成长成熟，为以后从事各方面工作奠定了十分重要的基础。辅导员工作是做人的工作，这项工作对辅导员的要求非常高，要学为人师，行为世范，要能力强、水平高，具备多方面的素质。从这个意义上说，辅导员岗位是锻炼人、培养人的岗位，是重要的人才队伍，加强这支人才队伍的专业化建设，就是在为不同岗位培养高素质的人才，是为国家培养高素质人才的必然要求。
辅导员队伍专业化建设的内涵
1.专业化的理论思维
思想政治教育工作是高校辅导员工作的核心内容，而思想政治教育工作具有很强的专业性、科学性，这就要求辅导员应具有相应的理论头脑和理论视野，能从专业化、科学化的角度认识工作和开展工作。
2.专业化的知识结构
辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的关键和基础，辅导员应重点掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，同时还应具有管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识，能够开展与辅导员工作相关的科学研究。
3.专业化的岗位技能
辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责。辅导员的岗位技能可以概括为以下两个方面：一是业务技能。辅导员要有过硬的管理能力，是应新时期学生事务管理的要求；要有高超的工作艺术和思想教育水平，善于与大学生进行思想交流；要有很强的组织能力，组织开展好大学生思想政治教育的各项工作；要有团队精神，善于与大家合作，与专业课教师沟通，形成工作合力；还要有一定的科研能力，能够不断研究新的问题、新的情况，提出新的思路、新的举措。二是综合技能。新世纪要培养具有创新意识的人才，这意味着要求辅导员具备相当程度的综合素质，具备多种知识技能，成为复合型人才。要具备运用新技术做好工作的能力，利用计算机网络等开展大学生思想政治教育；要有一定的法律知识，增强依法治校的观念；要具备一定的心理健康教育和咨询能力，积极与大学生进行谈心交流；还要具备相当专业知识、外语水平、语言表达能力等，能够与大学生平等对话。
辅导员队伍专业化建设的措施
1.进一步明确辅导员队伍的工作职责
进一步明确辅导员队伍的工作职责，是加强辅导员队伍专业化建设的前提。辅导员工作职责包括以下三个方面：一是做好日常思想政治教育工作。作为大学生日常思想政治教育的基层指挥员，辅导员要充分发挥自身政治优势和组织优势，统筹各方力量，把大学生们动员起来、组织起来，共同开展日常思想政治教育工作。
二是做好服务育人工作。思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。辅导员要为学生的成长成才服好务。要具体落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业。要积极开展就业指导和服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。总之，就是要通过辅导员的服务育人，使大学生深切感受到党和政府的关怀。
三是开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要经常性地开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，释疑解惑，疏导情绪，提高思想认识和精神境界。要结合大学生的身心发展特点，引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
2.认真做好辅导员队伍的选聘配备工作
做好辅导员的选聘配备工作，是加强辅导员队伍专业化建设的基础。高等学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员。专职辅导员总体上按1：200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。同时，每个班级要配备一名兼职班主任。
辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责，要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。在重大政治问题上要立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及高校稳定。辅导员的选聘工作，必须坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员队伍中来。专职辅导员应关心热爱学生，善于做大学生思想政治工作，具备较强的组织管理能力、群众工作能力以及语言和文字表达能力。辅导员的选聘工作要在学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。要在保证数量的基础上，不断优化结构，提高辅导员的工作能力和水平。
3.大力加强辅导员队伍的培养培训工作
加强辅导员的培养工作，是加强辅导员队伍专业化建设的关键。要建立分层次、多形式的辅导员培训体系，做到先培训后上岗，坚持日常培训和专题培训相结合。要重点组织辅导员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习时事政策，学习管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识。要适时安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修，选拔优秀辅导员定向攻读学位，不断提高辅导员的思想政治素质和业务素质。同时，要创造条件，积极组织辅导员参加社会实践和学习考察，使他们开阔视野，拓展思路，提高解决实际问题的能力，增长做好思想政治教育工作的才干。要制定并落实辅导员参加实践锻炼的具体办法。要积极创造条件，支持辅导员参加挂职锻炼和学习考察等活动。
4.切实为辅导员工作和发展提供政策保障
制定促进辅导员工作和发展的政策，是加强辅导员队伍专业化建设的保障。要切实解决好辅导员评聘教师职务问题，根据辅导员岗位职责要求，进一步完善相应的专业技术职务评聘标准。要按学校教师职务岗位职数的适当比例评聘专职辅导员的教师职务。要逐步成立专门的评审组织，评审中要充分考虑辅导员工作的特点，注重考核其思想政治教育工作的实绩，特别是在关键时刻的表现。
要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。要把专职辅导员队伍作为党政后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位输送或向地方组织部门推荐。高校选拔党政领导干部，要重视专职辅导员的经历。根据本人的条件和志向，也可向教学、科研工作岗位输送。
要创造条件为辅导员获取工作信息和资料提供方便。通过多种渠道，帮助辅导员了解国际国内形势、党和国家的方针政策以及各地和高等学校有关工作的好经验、好做法，及时向他们通报学校改革发展的情况。
要完善辅导员评优奖励制度。要将优秀辅导员表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中，按一定比例评选，统一表彰。要树立一批辅导员先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定辅导员在大学生思想政治教育中的贡献。
要加强对辅导员队伍的管理。制定高等学校辅导员工作条例，进一步明确其工作职责和工作要求。要完善辅导员的考核制度，定期对辅导员进行工作考核。考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。对工作不称职的要进行批评教育，仍无改进的应调离工作岗位。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事辅导员工作。
要为辅导员队伍建设创造必要条件。要根据实际，将辅导员的岗位津贴等纳入学校内部分配体系统筹考虑，确保辅导员的实际收入与本校专任教师的平均收入水平相当。专职辅导员在职攻读学位和国内外业务进修，应纳入学校教师培训计划，享受学校有关鼓励政策。要创造条件鼓励并支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究，不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法。
参考文献：
[1]李旭炎.高校辅导员工作研究论丛[M].天津：天津社会科学院出版社，2007.
[2]陈立民.高校辅导员理论与实务[M].北京：中国言实出版社，2006.
[3]高开华.高等学校辅导员工作论坛[M].合肥：安徽大学出版社，2007.
[4]李华琼.高校辅导员专业化建设的思考[J].长沙大学学报，2007（4）.
[5]吴广宇.新时期高校辅导员专业化探析[J].哈尔滨学院学报，2007（1）.
[6]刘淑英.高校辅导员队伍专业化的几点思考[J].思想理论教育导刊，2007（7）.
1.加强辅导员队伍专业化建设，是坚持育人为本、德育为先的必然要求
学校教育、育人为本；德智体美、德育为先。大学生是国家的未来、民族的希望，大学阶段是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。大学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要的方面，一个是主渠道，一个是主阵地，二者是相互依存、互为补充的。主阵地要积极配合主渠道，共同做好大学生思想政治教育。辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长起着至关重要的作用，是做好大学生日常思想政治教育和管理的骨干队伍，是主阵地上的基层指挥员。
在高校设立学生辅导员是我国高等教育的优良传统。中央16号文件明确指出，要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员队伍。当前，我们的辅导员队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要，还存在一些问题和困难，仍是推进工作中一个比较薄弱的环节，必须采取切实措施加以改进，高度重视辅导员队伍专业化建设，振奋精神，凝聚人心，提高素质，充分调动他们工作的积极性和创造性，从而为加强大学生思想政治教育提供坚强的组织保证，切实落实育人为本、德育为先的要求。
2.加强辅导员队伍专业化建设，是统筹高等学校改革、发展和稳定的必然要求
高校的改革、发展，离不开稳定的环境。近年来，我国高等教育事业实现了又快又好的发展，办学规模迅速扩大，教育质量不断提高，高等教育事业迈入大众化发展阶段。高校的稳定也为社会稳定作出了重要贡献。维护高校稳定，推动高校改革、发展，各地各校思想政治工作者功不可没，特别是广大辅导员开展了大量深入细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中。在充分肯定已经取得的成绩的同时，也要保持清醒的头脑，认真研究解决前进中出现的新情况，积极应对新形势对高等教育提出的新挑战，特别是要把稳定放在第一位，坚决维护高校稳定。
学生班级是学校工作的最基层，学生日常思想政治教育是学校改革、发展和稳定的基础。要打好基础，就要高度重视辅导员队伍建设，真正抓好学生思想政治教育工作。目前，高校内各种影响稳定的因素仍然存在，学校管理还存在许多薄弱环节，因安全问题、生活问题、心理问题引发的事端时有发生，社会上的各种矛盾也会反映到高校里来。加强辅导员队伍专业化建设，有利于更好地引导青年学生正确对待学习、生活、情感和就业等方面的问题，及时化解各种矛盾，维护校园和谐、安全与稳定，促进高等教育事业持续健康发展。
3.加强辅导员队伍专业化建设，是锻炼造就高素质人才的必然要求
五十多年来，高校一批又一批的辅导员兢兢业业、尽职尽责，奉献青春才华，奉献真诚爱心，为高等教育事业的改革与发展和大学生思想政治教育付出了艰辛的劳动，作出了重要的贡献。同时，辅导员同志们也在从事这项工作的过程中不断得到锻炼，逐渐成长成熟，为以后从事各方面工作奠定了十分重要的基础。辅导员工作是做人的工作，这项工作对辅导员的要求非常高，要学为人师，行为世范，要能力强、水平高，具备多方面的素质。从这个意义上说，辅导员岗位是锻炼人、培养人的岗位，是重要的人才队伍，加强这支人才队伍的专业化建设，就是在为不同岗位培养高素质的人才，是为国家培养高素质人才的必然要求。
辅导员队伍专业化建设的内涵
1.专业化的理论思维
思想政治教育工作是高校辅导员工作的核心内容，而思想政治教育工作具有很强的专业性、科学性，这就要求辅导员应具有相应的理论头脑和理论视野，能从专业化、科学化的角度认识工作和开展工作。
2.专业化的知识结构
辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的关键和基础，辅导员应重点掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，同时还应具有管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识，能够开展与辅导员工作相关的科学研究。
3.专业化的岗位技能
辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责。辅导员的岗位技能可以概括为以下两个方面：一是业务技能。辅导员要有过硬的管理能力，是应新时期学生事务管理的要求；要有高超的工作艺术和思想教育水平，善于与大学生进行思想交流；要有很强的组织能力，组织开展好大学生思想政治教育的各项工作；要有团队精神，善于与大家合作，与专业课教师沟通，形成工作合力；还要有一定的科研能力，能够不断研究新的问题、新的情况，提出新的思路、新的举措。二是综合技能。新世纪要培养具有创新意识的人才，这意味着要求辅导员具备相当程度的综合素质，具备多种知识技能，成为复合型人才。要具备运用新技术做好工作的能力，利用计算机网络等开展大学生思想政治教育；要有一定的法律知识，增强依法治校的观念；要具备一定的心理健康教育和咨询能力，积极与大学生进行谈心交流；还要具备相当专业知识、外语水平、语言表达能力等，能够与大学生平等对话。
辅导员队伍专业化建设的措施
1.进一步明确辅导员队伍的工作职责
进一步明确辅导员队伍的工作职责，是加强辅导员队伍专业化建设的前提。辅导员工作职责包括以下三个方面：一是做好日常思想政治教育工作。作为大学生日常思想政治教育的基层指挥员，辅导员要充分发挥自身政治优势和组织优势，统筹各方力量，把大学生们动员起来、组织起来，共同开展日常思想政治教育工作。
二是做好服务育人工作。思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。辅导员要为学生的成长成才服好务。要具体落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业。要积极开展就业指导和服务工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。总之，就是要通过辅导员的服务育人，使大学生深切感受到党和政府的关怀。
三是开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要经常性地开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，释疑解惑，疏导情绪，提高思想认识和精神境界。要结合大学生的身心发展特点，引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
2.认真做好辅导员队伍的选聘配备工作
做好辅导员的选聘配备工作，是加强辅导员队伍专业化建设的基础。高等学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员。专职辅导员总体上按1：200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。同时，每个班级要配备一名兼职班主任。
辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责，要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。在重大政治问题上要立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及高校稳定。辅导员的选聘工作，必须坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员队伍中来。专职辅导员应关心热爱学生，善于做大学生思想政治工作，具备较强的组织管理能力、群众工作能力以及语言和文字表达能力。辅导员的选聘工作要在学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。要在保证数量的基础上，不断优化结构，提高辅导员的工作能力和水平。
3.大力加强辅导员队伍的培养培训工作
加强辅导员的培养工作，是加强辅导员队伍专业化建设的关键。要建立分层次、多形式的辅导员培训体系，做到先培训后上岗，坚持日常培训和专题培训相结合。要重点组织辅导员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习时事政策，学习管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识。要适时安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修，选拔优秀辅导员定向攻读学位，不断提高辅导员的思想政治素质和业务素质。同时，要创造条件，积极组织辅导员参加社会实践和学习考察，使他们开阔视野，拓展思路，提高解决实际问题的能力，增长做好思想政治教育工作的才干。要制定并落实辅导员参加实践锻炼的具体办法。要积极创造条件，支持辅导员参加挂职锻炼和学习考察等活动。
4.切实为辅导员工作和发展提供政策保障
制定促进辅导员工作和发展的政策，是加强辅导员队伍专业化建设的保障。要切实解决好辅导员评聘教师职务问题，根据辅导员岗位职责要求，进一步完善相应的专业技术职务评聘标准。要按学校教师职务岗位职数的适当比例评聘专职辅导员的教师职务。要逐步成立专门的评审组织，评审中要充分考虑辅导员工作的特点，注重考核其思想政治教育工作的实绩，特别是在关键时刻的表现。
要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。要把专职辅导员队伍作为党政后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位输送或向地方组织部门推荐。高校选拔党政领导干部，要重视专职辅导员的经历。根据本人的条件和志向，也可向教学、科研工作岗位输送。
要创造条件为辅导员获取工作信息和资料提供方便。通过多种渠道，帮助辅导员了解国际国内形势、党和国家的方针政策以及各地和高等学校有关工作的好经验、好做法，及时向他们通报学校改革发展的情况。
要完善辅导员评优奖励制度。要将优秀辅导员表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中，按一定比例评选，统一表彰。要树立一批辅导员先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定辅导员在大学生思想政治教育中的贡献。
要加强对辅导员队伍的管理。制定高等学校辅导员工作条例，进一步明确其工作职责和工作要求。要完善辅导员的考核制度，定期对辅导员进行工作考核。考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。对工作不称职的要进行批评教育，仍无改进的应调离工作岗位。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事辅导员工作。
要为辅导员队伍建设创造必要条件。要根据实际，将辅导员的岗位津贴等纳入学校内部分配体系统筹考虑，确保辅导员的实际收入与本校专任教师的平均收入水平相当。专职辅导员在职攻读学位和国内外业务进修，应纳入学校教师培训计划，享受学校有关鼓励政策。要创造条件鼓励并支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究，不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法。
参考文献：
[1]李旭炎.高校辅导员工作研究论丛[M].天津：天津社会科学院出版社，2007.
[2]陈立民.高校辅导员理论与实务[M].北京：中国言实出版社，2006.
[3]高开华.高等学校辅导员工作论坛[M].合肥：安徽大学出版社，2007.
[4]李华琼.高校辅导员专业化建设的思考[J].长沙大学学报，2007（4）.
[5]吴广宇.新时期高校辅导员专业化探析[J].哈尔滨学院学报，2007（1）.
[6]刘淑英.高校辅导员队伍专业化的几点思考[J].思想理论教育导刊，2007（7）.