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日常教学中,长程数学实验因时间跨度大、实验进程缓慢、实验管理容易疏忽,再加上数学实验不作为考试内容,因此往往不被教师所重视,但其应用价值不应被忽视。要真正发挥长程实验的价值,教师要深入探索,不断总结经验:理解教材编排,明确课程目标;参照教材内容,制订实验计划;加强过程管理,推进实验进程;分享实验成果,提升实验价值,从而发挥长程数学实验的应有价值。让学生在数学实验中收获知识,发展能力。