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语文教学教无定法，只要是有利于提高学生语文能力和素质的教法都值得提倡，所以，语文教师尽可以“八仙过海，各显神通”。但是，那种被长期的语文教学实践反复证明是事倍功半甚至劳而无功的逐句讲解，则应坚决废止。综观以往和当今的语文教育界，凡有建树的优秀教师，没有一个会采用这种少、慢、差、费的落后教法。恰恰相反，尽管各地优秀教师的个人资质、特长和具体教法不同，有一点却是惊人的相似，那就是他们全都非常注重启发学生。