一种具有排气功能留置针的设计与应用

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ah20090907
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目的探讨全人照护对宫颈癌患者希望水平和负性情绪的影响。方法选取2012年8月—2014年3月于我院治疗的宫颈癌患者168例,按住院先后顺序分为对照组和试验组,每组84例。对照组常规护理,试验组给予患者全人照护,干预前和干预3个月后采用希望量表(HHI)、汉密尔顿抑郁状态量表(HAMD)、焦虑自评量表(SAS)比较两组患者希望水平及焦虑抑郁情绪的差异。结果入院时两组患者希望水平均处于中等水平,干预后
目的探讨波前像差检查过程中对患者实施优质护理的重要性。方法回顾性分析16例(32只眼)在波前像差检查过程中对其进行的护理配合指导要点。结果16例患者中有15例术后1个月及6个月裸眼视力(UCVA)都达到1.0以上,屈光矫正在预计矫正屈光度0.5 D范围内,无一例出现术后最佳矫正视力(BCVA)降低。结论波前像差采集数据的准确性是准分子激光手术成功的基础,优质的护理配合在检查中起至关重要的作用。
目的探讨协同心理护理程序对非霍奇金淋巴瘤(NHL)化疗患者生活质量和心理弹性的影响。方法采取便利抽样方法,选取2014年1—6月在北京某医院血液科住院的NHL患者40例作为对照组,选取2014年7—12月住院的NHL患者40例作为观察组,对照组患者实施常规护理,观察组在常规护理的基础上给予协同护理程序干预。在患者进行化疗1周前和化疗后1个月,采用生命质量核心问卷和心理弹性量表测量指标,对两组患者进
目的了解护理专科生自我导向学习能力的现状及相关因素,为促进护理专科学生自我导向学习提供依据。方法应用自我导向学习等级评定量表(SRSSDL)对湖北中医药高等专科学校全日制在校316名护理专科学生进行调查。结果护理专业专科学生自我导向学习能力总分为(210.59±22.51)分,其中人际关系技能维度(45.10±5.30)分、学习策略维度(42.07±3.82)分、学习评价维度(41.70±4.08
目的探讨自我效能对冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者生活质量的影响。方法选择2011年5月—2014年1月某院收治的行PCI术的冠心病患者126例,采用随机数字表法分为研究组(63例)和对照组(63例),对照组实施冠心病PCI术后常规护理,研究组在此基础上实施提高自我效能的干预方法;术前和术后3个月采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、一般自我效能感量表(GSES)和GQO
目的研究个体化延续护理对哮喘患儿治疗效果的影响。方法选取2013年8月—2014年3月进行治疗的哮喘病患儿80例,采用随机数字表法分为干预组40例和对照组40例。对照组采用常规的护理教育方式,干预组采取个体化延续护理,包括电话回访、网络讨论以及家庭访视等方式。对两组患者进行为期6个月的数据收集和健康状况调查,包括患儿用药依从性、家长护理知识掌握情况、治疗结果和复发情况,并进行统计学分析。结果干预前