创设趣味性教学情景,激发学生化学学习兴趣

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hoko0428001
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“教人未见其趣,必不乐学.”现代教育技术应用于教学的背景下,化学教学需要重视开发学生学习兴趣领域,发挥兴趣这一非智力因素的作用提升教学质量.以现代教育技术理论和兴趣理论为指导,抓住化学学科的特点,灵活运用先进的多媒体技术、网络信息及软件手段,把文字、图像、动画、声音等资源激发学生学习化学的兴趣.恰当的课堂教学情景具有推动、暗示、移情作用.为了提升学生对化学学习的兴趣,教师要以学生原有认知水平为基础,利用丰富的教学资源创设趣味性教学情景,营造良好的学习环境,引导学生质疑探索,借助信息技术构建多元联系的知识体系,给学生提供宽阔的知识视野,激发学生的学习兴趣,促使学生产生求知欲,体会化学的奇妙变化,爱上这门科学.
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