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《幼儿园教育指导纲要》明确指出，各种活动“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。”要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”把情感和态度作为幼儿发展最重要的方面列在前位，且在五个领域的具体阐述中处处渗透了“尊重意愿、满足需要、培养兴趣”一类的表达，凸现了“自主、自信”这样一种主体精神。的确，积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力，