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两年来，“注音识字，提前读写”实验取得的进展和成绩，使许多语文工作者感到震惊，正如倪海曙先生所说：“要不是亲自去看、去听、去考，简直难以相信。”为此，本文拟用数理统计的方法，对实验班学生的读写能力进行检验和分析，以便为实验研究提供可信的依据。
“注音识字，提前读写”实验班学生读写能力的测查分析
【摘 要】
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两年来，“注音识字，提前读写”实验取得的进展和成绩，使许多语文工作者感到震惊，正如倪海曙先生所说：“要不是亲自去看、去听、去考，简直难以相信。”为此，本文拟用数理统计的方法，对实验班学生的读写能力进行检验和分析，以便为实验研究提供可信的依据。
【机 构】
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佳木斯市教育学院
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1984年12期
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