【摘 要】
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荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不亲身体验,仅仅看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。对大数据"一亿"的感悟,更需要直观深刻的操作活动来促进经验的形成。苏教版《数学》四年级下册安排了"一亿有多大"综合实践活动——数一亿本练习本要多长时间?量一亿枚叠起来的1元硬币,
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<正>荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不亲身体验,仅仅看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。对大数据"一亿"的感悟,更需要直观深刻的操作活动来促进经验的形成。苏教版《数学》四年级下册安排了"一亿有多大"综合实践活动——数一亿本练习本要多长时间?量一亿枚叠起来的1元硬币,
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