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培养学生的思维能力是英语教学的重要任务之一。文章提出用后续提问的手段以问导思,增强提问的互动性和有效性以促进学生的自我思考,从而发展学生的思维能力。并结合初中课文以六种不同类型的后续提问来具体阐释和展示这一新的提问策略的具体运用。
用后续提问培养学生的自我思考能力——以2014年版《新目标英语》九年级Unit 5“Beauty in Common Things”为例
【摘 要】
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培养学生的思维能力是英语教学的重要任务之一。文章提出用后续提问的手段以问导思,增强提问的互动性和有效性以促进学生的自我思考,从而发展学生的思维能力。并结合初中课文
【机 构】
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江油市雁门初级中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年14期
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