【摘 要】
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《普通高中数学课程标准》(2017版)把发展学生的应用意识作为新课程理念之一,强调把基本内容的实际背景加入高中数学课程,要突出数学的应用价值,明确要求开展数学建模的学习活动,针对一些重要应用要设专题课程,促进学生形成和发展数学应用意识。经过在一线的三年教学,笔者发现高中生求解数学应用题的能力与新课标的要求差距较大。函数是高中数学最重要的内容,函数的应用涉及许多方面,提高学生解函数应用题的能力有助于
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