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摘 要：微信作为移动互联网时代一种新型传播媒介，对大学生的身心健康、生活模式、学习方式产生了巨大的影响，微信普及的时代，大学生的世界观、人生观和价值观受到了极大的影响，其主流意识形态教育问题也面临着严峻的挑战。本文对相关问题进行了研究。
关键词：微信;大学生;主流意识形态;教育
微信作为移动互联网时代一种新型传播媒介，对大学生的身心健康、生活模式、学习方式产生了巨大的影响，微信普及的时代，大学生的世界观、人生观和价值观受到了极大的影响，其主流意识形态教育问题也面临着严峻的挑战。如何在新的媒介时代下让大学生更有效地利用网络，兴利除弊，传递正确的思想观念，如何加强大学生社会主义主流意识形态教育，帮助他们树立正确的“三观”，让其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这是意识形态教育领域一个重要而又迫切的课题。
1 微信及其对大学生主流意识形态教育的影响
当今，在高校校园里，微信作为一种新兴的即时通讯手机应用方式，受到大学生群体的极度追捧，可以毫不夸张地说，大学生无人不用微信。
1.1 微信概念 微信，是国内最大的互联网运营商腾讯公司在2011年初推出的一款智能手机即时通讯应用程序，它不受手机运营商和操作平台的限制，只需要消耗少量的上网流量就能免费发送文字、图片、语音、视频等信息。此外，微信还推出了“朋友圈”、“摇一摇”、“漂流瓶” 、“小视频”等提供公共交往服务的20多种服务功能。微信用语音短消息、小视频等改变了人们的沟通，一度掀起全民使用狂潮。正如微信官网所说“微信，是一种生活方式。”①
1.2 微信对大学生主流意识形态教育的影响 大学生思想先进，接受能力强，是最容易接受新鲜事务的群体。随着移动互联网技术的深入发展，微信在大学生群体中被广泛使用，微信对于高校学生的意识形态教育来说是一把“双刃剑”：给高校意识形态教育创造了新的机遇的同时也带来了挑战。
1.2.1 机遇。作为移动互联网时代的即时通讯霸主，微信深刻影响和改变着当代大学生的学习模式和生活方式，同時也给创新高校思想政治教育工作提供了新的载体。微信完全可以作为高校思想政治教育的一个载体，甚至是一个很重要的载体。在传统的高校思想政治教育模式中，教育者对大学生进行思想政治教育的主要途径就是开设思想政治理论课、组织社团活动、社会实践等，但活动形式和实践资源毕竟有限，往往很难达到预期的教育效果。微信具有很强的开放性和交互功能，高校教育者可以利用微信与大学生随时随地进行交流，大学生可以通过微信自由地表达自己的观点、思想、所见所闻、所感所悟。教育者可以及时准确地把握大学生的思想状况和生活动态，可以更全面、更深入地了解每一个学生的情况，进而对不同的学生采用不同的教育方式，更有针对性地开展意识形态教育，大大增强了教育工作的针对性和实效性。而通过对微信这一新载体的研究，可以创新高校教育的工作理念，丰富大学生主流意识形态教育内容。
1.2.2 挑战。微信在大学生群体中的风靡改变了他们的学习生活方式和思想状况，使当代意识形态教育更加科学化、更具时代性。然而，它在给大学生学习和生活提供方便的同时，也对其健康成长和全面发展产生了一定的负面影响，从而给大学生主流意识形态教育带来挑战。微信承载着各种各样的网络信息，这些信息中既有先进的社会主义思想，也有落后的封建主义、资产阶级的思想，既有利于提高人的精神世界、推动社会前进的思想，也有腐蚀人的心灵、破坏社会稳定的垃圾理论，既有以全球视阈体察的时代精品，也有以个人主义的观念阐述。于是，大学生们应接不暇、眼花缭乱，他们正处在价值观、人生观和世界观形成的关键时期，对信息独立判断能力和自主选择能力又比较差，势必对我国大学生主流意识形态教育带来前所未有的冲击，增加当代高校思想政治教育工作的难度。
2 微信时代大学生主流意识形态教育的策略分析
在微信普及校园的时代背景之下，大学生认知方式和行为方式正在发生着深刻的改变，传统的大学生主流意识形态教育模式也面临着更加严峻的挑战。针对大学生主流意识形态教育领域的新情况，只简单地重复过去的旧方法显然是不够的，必须有新的突破和策略分析。
2.1 坚持社会主义核心价值体系引领作用 意识形态上，社会主义不去占领，资本主义就必然会去占领。建设微信新媒介上的马克思主义阵地，必须坚持社会主义核心价值体系引领作用，这是高校适应时代和社会发展，应对西方反华势力，并利用新媒体传播社会主义意识形态的重要举措。
2.2 有关部门要充分认识到理论阵地的重要性 各级相关部门，尤其是信息、宣传、文化等部门要切实负起责任，做好科学的规划，并且加强监督管理。建设一批以宣传主流意识形态为己任的，以弘扬主旋律为主题的网站，形成具有鲜明马克思主义特点的网站系统。
2.3 把握微信中马克思主义思想的信息源建设 当今世界，西方社会控制新媒体上中文信息资源，我国在互联网等新媒体中分别占信息输入的0.01%和输出的0.05%，在本来就不占优势的中文信息中，社会主义主流意识形态或者具有鲜明马克思主义特色的信息所占比例更少，所以，大力开发利用网络中文信息资源，加强马克思主义思想的传承迫在眉睫。
2.4 注重微信时代民族精神的保存发扬 中华民族具有深厚的文化底蕴，其在五千年历史长河中形成的民族文化与意识形态有机契合在一起，在西方文化渗透日隆的今天，维护社会主义意识形态安全最根本的就是大力发展民族的科学的大众的社会主义先进文化。大学生是民族的未来和希望，在微信中保存和发扬民族精神和民族文化，将培育他们强烈的民族归属感和社会认同感。
注释：
①百度百科.微信[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/5117297.htm.
参考文献：
[1]杨海英.社会主义意识形态创新研究[M].中共中央党校出版社，2005：5.
[2]林艳，冯德军.关于社会主义主流意识形态安全的若干思考[J].东北农业大学学报（社会科学版），2011（2）：75.
课题项目：2015辽宁经济社会发展立项课题：全球化背景下社会主义意识形态安全问题研究（2015lslktzimks-15）;2014年度辽宁省科学规划基金项目：微信普及校园时代大学生社会主义核心价值观教育创新研究（L14DKS022）;2015年度沈阳工业大学教学改革研究项目：基于多维互动教学模式的“思想道德修养与法律基础”课程教学改革研究与实践。
作者简介：徐晶，1979年3月生，女，辽宁沈阳人，沈阳工业大学讲师。
关键词：微信;大学生;主流意识形态;教育
微信作为移动互联网时代一种新型传播媒介，对大学生的身心健康、生活模式、学习方式产生了巨大的影响，微信普及的时代，大学生的世界观、人生观和价值观受到了极大的影响，其主流意识形态教育问题也面临着严峻的挑战。如何在新的媒介时代下让大学生更有效地利用网络，兴利除弊，传递正确的思想观念，如何加强大学生社会主义主流意识形态教育，帮助他们树立正确的“三观”，让其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这是意识形态教育领域一个重要而又迫切的课题。
1 微信及其对大学生主流意识形态教育的影响
当今，在高校校园里，微信作为一种新兴的即时通讯手机应用方式，受到大学生群体的极度追捧，可以毫不夸张地说，大学生无人不用微信。
1.1 微信概念 微信，是国内最大的互联网运营商腾讯公司在2011年初推出的一款智能手机即时通讯应用程序，它不受手机运营商和操作平台的限制，只需要消耗少量的上网流量就能免费发送文字、图片、语音、视频等信息。此外，微信还推出了“朋友圈”、“摇一摇”、“漂流瓶” 、“小视频”等提供公共交往服务的20多种服务功能。微信用语音短消息、小视频等改变了人们的沟通，一度掀起全民使用狂潮。正如微信官网所说“微信，是一种生活方式。”①
1.2 微信对大学生主流意识形态教育的影响 大学生思想先进，接受能力强，是最容易接受新鲜事务的群体。随着移动互联网技术的深入发展，微信在大学生群体中被广泛使用，微信对于高校学生的意识形态教育来说是一把“双刃剑”：给高校意识形态教育创造了新的机遇的同时也带来了挑战。
1.2.1 机遇。作为移动互联网时代的即时通讯霸主，微信深刻影响和改变着当代大学生的学习模式和生活方式，同時也给创新高校思想政治教育工作提供了新的载体。微信完全可以作为高校思想政治教育的一个载体，甚至是一个很重要的载体。在传统的高校思想政治教育模式中，教育者对大学生进行思想政治教育的主要途径就是开设思想政治理论课、组织社团活动、社会实践等，但活动形式和实践资源毕竟有限，往往很难达到预期的教育效果。微信具有很强的开放性和交互功能，高校教育者可以利用微信与大学生随时随地进行交流，大学生可以通过微信自由地表达自己的观点、思想、所见所闻、所感所悟。教育者可以及时准确地把握大学生的思想状况和生活动态，可以更全面、更深入地了解每一个学生的情况，进而对不同的学生采用不同的教育方式，更有针对性地开展意识形态教育，大大增强了教育工作的针对性和实效性。而通过对微信这一新载体的研究，可以创新高校教育的工作理念，丰富大学生主流意识形态教育内容。
1.2.2 挑战。微信在大学生群体中的风靡改变了他们的学习生活方式和思想状况，使当代意识形态教育更加科学化、更具时代性。然而，它在给大学生学习和生活提供方便的同时，也对其健康成长和全面发展产生了一定的负面影响，从而给大学生主流意识形态教育带来挑战。微信承载着各种各样的网络信息，这些信息中既有先进的社会主义思想，也有落后的封建主义、资产阶级的思想，既有利于提高人的精神世界、推动社会前进的思想，也有腐蚀人的心灵、破坏社会稳定的垃圾理论，既有以全球视阈体察的时代精品，也有以个人主义的观念阐述。于是，大学生们应接不暇、眼花缭乱，他们正处在价值观、人生观和世界观形成的关键时期，对信息独立判断能力和自主选择能力又比较差，势必对我国大学生主流意识形态教育带来前所未有的冲击，增加当代高校思想政治教育工作的难度。
2 微信时代大学生主流意识形态教育的策略分析
在微信普及校园的时代背景之下，大学生认知方式和行为方式正在发生着深刻的改变，传统的大学生主流意识形态教育模式也面临着更加严峻的挑战。针对大学生主流意识形态教育领域的新情况，只简单地重复过去的旧方法显然是不够的，必须有新的突破和策略分析。
2.1 坚持社会主义核心价值体系引领作用 意识形态上，社会主义不去占领，资本主义就必然会去占领。建设微信新媒介上的马克思主义阵地，必须坚持社会主义核心价值体系引领作用，这是高校适应时代和社会发展，应对西方反华势力，并利用新媒体传播社会主义意识形态的重要举措。
2.2 有关部门要充分认识到理论阵地的重要性 各级相关部门，尤其是信息、宣传、文化等部门要切实负起责任，做好科学的规划，并且加强监督管理。建设一批以宣传主流意识形态为己任的，以弘扬主旋律为主题的网站，形成具有鲜明马克思主义特点的网站系统。
2.3 把握微信中马克思主义思想的信息源建设 当今世界，西方社会控制新媒体上中文信息资源，我国在互联网等新媒体中分别占信息输入的0.01%和输出的0.05%，在本来就不占优势的中文信息中，社会主义主流意识形态或者具有鲜明马克思主义特色的信息所占比例更少，所以，大力开发利用网络中文信息资源，加强马克思主义思想的传承迫在眉睫。
2.4 注重微信时代民族精神的保存发扬 中华民族具有深厚的文化底蕴，其在五千年历史长河中形成的民族文化与意识形态有机契合在一起，在西方文化渗透日隆的今天，维护社会主义意识形态安全最根本的就是大力发展民族的科学的大众的社会主义先进文化。大学生是民族的未来和希望，在微信中保存和发扬民族精神和民族文化，将培育他们强烈的民族归属感和社会认同感。
注释：
①百度百科.微信[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/5117297.htm.
参考文献：
[1]杨海英.社会主义意识形态创新研究[M].中共中央党校出版社，2005：5.
[2]林艳，冯德军.关于社会主义主流意识形态安全的若干思考[J].东北农业大学学报（社会科学版），2011（2）：75.
课题项目：2015辽宁经济社会发展立项课题：全球化背景下社会主义意识形态安全问题研究（2015lslktzimks-15）;2014年度辽宁省科学规划基金项目：微信普及校园时代大学生社会主义核心价值观教育创新研究（L14DKS022）;2015年度沈阳工业大学教学改革研究项目：基于多维互动教学模式的“思想道德修养与法律基础”课程教学改革研究与实践。
作者简介：徐晶，1979年3月生，女，辽宁沈阳人，沈阳工业大学讲师。