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体育专业大学生身心健康状况不仅影响到他们日常的学习与生活，还将影响到我国社会主义现代化建设的进程。本文试图通过大量的研究说明当代体育专业大学生的心理健康现状并进行分析，探究不同年级、不同专业、不同性别的大学生的心理健康水平，为高校体育专业大学生心理健康教育的开展，以及评估体系的建立提供科学的依据，并为有关部门制定大学生的培养目标和课程设置提供理论依据。这为培养高素质、全面发展的体育专业大学生具有十分重要的意义。