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视 点
职业教育要做到专业与产业、企业、职业的三维对接
马成荣(1:1)
做特做强做好涉农专业建设大文章
马建富（2:1）
文化视野下的职业教育质量建设
刘义国（3:1）
创造力开发：职业教育的新视域王灿明（4：1）
品牌：职业院校发展之力王明伦（5：1）
职教课改呼唤有效的课程领导袁丽英（6：1）
职教课改：从“做加法”到“做积分”姜大源（7-8：1）
职业教育的跨界品格张 健（9：1）
职教科研是师生专业成长的实训台
单 强（10：1）
职业教育：应该让学生学什么？徐 朔（11：1）
职业教育发展要做到“三个转变”庄西真（1２：1）
专 题
·独家策划·
·独家报道·
赢在谋划（1:10）
从追求卓越到追求远见忻 叶（1:10）
“十二五”，职业教育如何规划发展？
刘建同（1:11）
转变发展方式——规划职业教育科学发展的战略观察
周稽裘（1:13）
２０１１年江苏省职业教育战略发展构想
尹伟民（1:16）
战略：引领职业学校可持续发展的指南
周 俊（1:20）
努力构建与区域发展相适应的现代职业教育体系
——以湖南省职业教育发展为例王 键（1:23）
关注农本（2:6）
想说爱“农”不容易忻 叶（2:6）
“涉农”十策
——关于我省中等职业教育涉农专业的十条建议
李振陆 曹金留 朱余清 孙孝龙 周万民 田妹华 周艳冰 张忠树 谢革新 吴桂林 张亿雯（2:6）
增强农民技术培训的实效性蔡卫东（2:13）
筑起质量的长城
——南京市中等职业教育切实开展质量建设纪实
忻 叶 刘建刚（3:8）
这里的学生创新忙
——来自江苏省靖江中等专业学校的报道
戴 荣 肖永刚 黄继鑫 方向明 王田煜（4：10）
人人都是“爱迪生”张家生（4：15）
创新教育是职业学校的应然追求
陆庆江（4：16）
一座城市的职教之梦
忻 叶 张 健 郭元刚（5：6）
“拿来”之思（6：12）
“路径”初体验忻 叶（6：12）
泰州——美国ＮＦＴＥ创业课程：学习、研究、实践
马永祥（6：13）
徐州——澳大利亚ＴＡＦＥ教育：洋为中用 因地制宜
袁 龙（6：13）
南京——德国宝马：有效整合 育我“良驹”
姜 峻 王晓燕（6：14）
苏州——新加坡ITE：借鉴创新 圆融共赢
王乃国（6：16）
太仓——德国双元制：打造魅力课程
周新源（6：18）
课改，我们如何“拿来”？
成尚荣 王明伦 张 健 高志刚 苏 勇 陈海明（6：21）
铺就成长之路
——江苏省常州建设高等职业技术学校打造班主任队伍的成功案例徐祖平 李国龙（点评）（9：6）
以“研”进技（10：6）
技术空白被填补之后忻 叶（10：6）
“机床”诞生记
——无锡市惠山中专产学研工作取得突出成果
蒋保华（10：7）
让学生学“活”的技术
——惠山中专丁志康校长就职校产学研工作一席谈
忻 叶（10：9）
职业教育转变发展方式的成功案例
周稽裘（10：13）
课改调研（11：6）
面对和持守忻 叶（11：6）
江苏省职业学校课程改革现状调研分析报告
丁 亮 陈海明（11：7）
基于工作过程系统化进行课程资源开发
——以无锡机电高职校数控技术专业为例
莫剑中（11：10）
“面对面”评价：让评价走向个性、正向
丁小红（11：12）
“与你同行”，伴你成长
——金陵中专·太仓中专校际教研沙龙纪实
张 莉（11：13）
夯实文化基础 提升职业素养
——江阴中等专业学校对语文课程改革的探究
何川江（11：14）
江苏职教课改的审视、反思与展望
马成荣（11：15）
“规范”视导（12：17）
于细微处见精神忻 叶（12：17）
来自视导一线的感与思忻 叶（12：18）
细节决定成败
——《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）》之
我见章亦华（12：21）
·暑期教师通识读本·
策划人语
积跬步以至千里忻 叶（7-8：6）
理论篇
职业教育课程改革的演变·推变·嬗变
——对当前职业教育课程改革历程的综述
周如俊（7-8：7）
策略篇
从形式规范走向实质规范
——基于岗位群的职业教育课程方案开发探究
顾 健（7-8：15）
数控技术专业课程方案的开发研究
蒋庆斌（7-8：18）
职业学校专业课程标准的开发
朱 萍（7-8：20）
职业教育专业课程标准的研制
——以中职工艺美术专业《紫砂陶装饰》课程标准为例
刘炜杰（7-8：23）
学校层面课程资源的开发马永祥（7-8：27）
企业课程资源的开发和利用
——以我校建筑设备工程技术专业为例
谢 兵（7-8：29）
实践篇
公共基础课程课例设计的基本要求和建议
尹 刚（7-8：31）
沟通的技巧陈 华（7-8：34）
边城（节选）魏良婷（7-8：39）
价格和价值规律冯冬梅（7-8：45）
统计零用钱支出数据崔志钰（7-8：52）
Teaching How to Use the Language Instead of the Usage of the Language
——Brief Introduction to the Teaching Design of“Unit 8 Festivals” 濮海慧（7-8：55）
专业课程教学设计中的“三关注”
薛叙明（7-8：60）
套类零件的加工
——车（镗）、铰孔加工徐 刚（7-8：62）
货物进出库流程设计秦 瑞（7-8：66）
个人名片设计与制作
陆一琳 倪晔菲（7-8：72）
标致３０７转向沉重故障诊断与排除
胡 俊（7-8：78）
砖基础工程量计量
梁 琼 刘 琳（7-8：82）
感悟篇
一场漫长的修行崔志钰（7-8：89）
怪圈的突围
——农业专业课程改革反思孙孝龙（7-8：91）
漫谈语文课程与教学程道明（7-8：92）
没有镣铐的舞蹈吴峥嵘（7-8：94）
叩问课改：“变”还是“辩”周如俊（7-8：95）
“请客式”的课改必须改王栋栋（7-8：97）
向左走，向右走？吴建新（7-8：99）
让课堂拥有灵魂成 洁（7-8：101）
痛并快乐着孔祥富（7-8：102）
伴随课改求“涅槃”戴林东（7-8：104）
我与课改共成长程 林（7-8：106）
更需日复一日地坚持王 中（7-8：108）
课改百问
课程改革百问（7-8：110）
·行政思想·
落实教育改革发展规划纲要 奋力推进职业教育创新发展
沈 健(1:6)
加强和改进中等职业学校德育工作
尹伟民(2:15)
在新的历史起点上实现职业教育创新发展
杨湘宁(3:6)
江苏职教改革发展关键词杨湘宁（4：6）
曹卫星同志在全省职业教育创新发展推进会上的讲话
曹卫星（6：6）
改革创新不停步 继往开来创佳绩
——江苏省教育厅厅长沈健在全省职业教育创新发展推进会上的讲话沈 健（6：10）
机遇 发展
——对南京职业教育的思考吴晓茅（１２：３２）
·职教名校·
真情引得凤来栖
——江苏省宿豫中等专业学校合作办学侧记
徐文友 吴宝龙(1:50)
雄关漫道真如铁
——南京金陵中等专业学校校企合作办学侧记
苏 娅 田开元（4：41）
特 稿
标准引领 品牌示范 特色创新 提升江苏职业学校专业建
设水平尹伟民 刘克勇 马万全（１２：６）
贯彻建设标准 推动专业发展张宁新（１２：１０）
引领建设 提升内涵 提高质量
——五年制高等职业教育专业建设标准解读
徐荣宽（１２：１２）
标准引领下的专业现代化建设
——江苏省中等职业教育专业建设标准解读
戈志强（１２：１５）
论 坛
·名家视线·
职教战线如何贯彻“五个必须”和二十字工作方针
张天保(1:25)
关于我国技工院校改革发展的十点意见
陈 宇(2:17)
职教教学：现代和传统的碰撞徐 朔(3:17)
“多元整合”课程模式创新的策略思想
黄克孝（4：17）
关注数字背后的中职校长生态
邢 晖（5：17）
德国跨企业培训中心对我国职业教育校企合作的启示
张建荣（6：26）
以校企合作模式研究试验推动区域职业教育发展
杨 克（9：13）
县级职教中心创新办学模式和拓展服务功能的思考
高 鸿（10：14）
职业教育科学研究特尔斐法的运用价值与范畴
朱德全（11：17）
知识型技能员工的能力培养刘桂林（1２：２３）
·职教研究·
高职院校兼职教师管理边缘化探析
王彦飞 宋 婷(1:27)
五年制高职农业专业及专业群的架构与思考
朱余清 孙孝龙(2:21)
哲学视域下审视中职校课程“重构”的五大原则
周如俊(2:24)
评估视野中的中等职业教育专业设置
——对江苏中等职业学校专业设置的研究
周 明(3:20)
错位学习：重构中职生学习隐秩序
崔志钰(3:23)
高职院校创新教育探析薛玲珑（4：22）
对职业教育基于工作过程的课程设计方法几个问题的思考
王莉方（5：19）
高职思想政治教育的顶层设计、品牌创建、基地拓展与实效检
验马 斌（6：35）
社会建构主义学习理论视域下职教教师学习共同体的构建
王真真（9：16）
职业教育项目课程的内容开发研究
马宇民 刘炜杰（9：20）
教师专业化成长中的自省意识
——基于国际教师专业标准
程德胜 孙安宁（9：24）
论职教课程模式的发展趋势及相关思考
邓文萍（10：17）
中职教师在开展项目教学中的障碍分析及对策研究
杨秀梅（11：21）
中职生错位评价的原点思考
崔志钰（11：24）
高职教师培养新论郭 靖 刘 超（1２：２５）
职业学校软实力建设问题研究
杜艾芳（1２：２８）
·“三创”征文·
意义性生成：职业教育课堂教学改革的取向与目标
——以一节课为例的反思刘炜杰(1:37)
以制度创新优化职业学校教学管理
——以南京财经学校教学管理实践为例
陈琴芳(2:43)
在德育课堂激发学生创业意识的实践与思考
李心建(3:32)
基于项目驱动教学的《数控编程与操作》课程设计与实践
倪伟国（4：28）
论职业学校校长专业发展之反思性实践
杨建良（5：35）
基于教学评价的教学质量监控体系的构建与实践
刘 江（6：32）
高职生创业意识现状的调查与思考范梅芳（9：30）
高职院校计算机专业“三创”型人才培养初探
——以中印ＮＩＩＴ合作办学项目为例
贾建伟（10：20）
创新教育融入项目化课程教学探究
王建玉（11：27）
·校企合作·
“引厂入校”推进校企深度合作的技术探讨
张玉臣(1:36)
中职校水晶雕刻特色专业校企合作模式的创新实践
李长文(1:42)
校企合一的师资团队建设新模式
薛文隽 朱佳玮 巫向前(2:37)
“订单培养”推进高等职业教育校企合作的技术探讨（外企）
汤定国 吴国伟 孙 梅(3:29)
创业视角下的中职校企合作模式实践研究
——以富阳职高汽修专业为个案
赵玉星 兰自珍（4：31）
“订单培养”推进高等职业教育校企合作的技术探讨（民企）
汤定国 吴国伟 孙 梅（4：35）
技工院校“校企合作能力”建设实践与思考
孙永霞 杨道才 李添翼（5：22）
依托行业集团化办学的实践与思考
——以江苏地质职业教育集团为例
杨晓华 朱保华（10：31）
借得“高枝”育新梅
——江苏省溧阳中等专业学校校企合作办学模式探究
戴志浩 沈 森（10：33）
校企一体办学内涵、特征及评估标准刍议
何语华 刘建伟（11：33）
关于高职院校理事会建立的一些思考
金 虹（11：35）
·课程改革·
论职业教育“根基础”课程观的基本特征
张 健(1:39)
职业学校教师参与课程开发状况调查与分析
——基于省内星级职业学校的研究王志成(2:28)
专业教师实施课改的能力要求、困境及对策
吴兆刚(3:35)
中职课程“解构”与“重构”的价值取向与“实操”对策
周如俊（4：37）
学生作业：职教课改实践的新视角
朱 萍（5：26）
五年制高职“１４４３”课程改革模式探索与实践
朱仁良 王 浩（5：28）
课程改革背景下职业学校教师专业成长策略初探
曹荣军（6：39）
基于职业导向及过程取向的五年制高职课程评价策略研究
陈佳佳（6：47）
论当代职业教育课程改革对陶行知思想的践行
钱 菁（9：34）
基于本土化的活动单导学教学模式探析
姜先锋（9：37）
模块课程：职教课改的校本化实施策略
钱明明（9：40）
培养“三强四好”高技能人才
——以“校中船·船中练”现代航海高技能人才培养模式为例
田乃清 黄锦鹏 刘晓峰（9：43）
高职“333式”专业课程体系的构建思考
程 凌（10：23）
关于高职院校公共艺术课课程建设和教学改革的思考
邓全明（10：28）
专业项目课程课例开发研究
雍照章（11：30）
创新职业教育的课改路径选择
袁丽英（1２：３５）
学习领域课程开发的瓶颈与对策
陈贵方（1２：３７）
基于职教课程模式的课改个案探析
郑 民 王 蓓（1２：４０）
·管理智慧·
五年制高职学生管理中尊重氛围的构建
姚俊豪(1:54)
做一个艺术型的班主任刘国慧(3:40)
中等职业学校教学管理的创新与实践
——以南京市玄武中等专业学校为例
刘雪莲（4：45）
完善运行机制 实行生本管理
——弹性学习制度下中等职业学校教学管理机制构建
刘九龙（5：39）
中职学生顶岗实习期间班级管理四策
唐 霞（9：48）
从备赛风波谈职校中层执行力的提升
潘东良（１２：4６）
职业学校专业教师职业压力的根源与教育管理措施探析
朱静华（１２：4９）
·德育之窗·
论中职学校德育与心理健康教育互动机制的构建
李桂峰(1:59)
谈职校学生公民意识的培养殷少萍(1:62)
在中职校开展“角色教育”的思考与实践
许本洲(3:38)
寓“生活导学”于德育课“生活化学习”之中
吴长春（5：43）
顶岗实习网络德育模式的构建与实施
姜进梅（5：45）
中职学校学生宿舍自管会建设探索
方志平（6：49）
班主任队伍素质建设路径探析夏 艳（10：26）
用行为塑造理论规范学生行为陆荣林（10：50）
劳动礼仪值周：培养会弯腰的职业人
曾海娟 张学军（11：46）
学校文化视角下中职学生心理健康教育
张松斌（1２：５５）
·教学研究·
以生为本的就业教学考核模式探索胡淑红(1:56)
试析中职作文教改重点
——应用文教学俞迎春(1:58)
《职业道德与法律》新德育课程实施现状的调查与研究
冯冬梅(2:51)
《单片机技术应用》课程建设的研究与实践
耿 淬(2:54)
职业中学数学有效教学的策略杨春昌(2:56)
如何在中职英语教学中渗透德育沈 跃(2:58)
职业院校提高学生能力路径探析吴建新(2:59)
中职英语课堂应用发展性评价的教学实践与反思
任 密(3:42)
“任务单”导学模式下的车工技能教学设计
朱仁华(3:44)
在职校教学中运用尝试教学法的思考曹 雪(3:46)
有效整合乡土资源提升语文学习内涵徐敏莉(3:47)
职业角色多元：有效实施中职数学教学新大纲的要求
孔祥富(3:49)
中等职业学校语文教学现状的分析与思考
孙成环(3:51)
提升理念 引进资源 坚持创新
——推进职业学校创业教育的实践与思考
王 中（4：49）
高职生探究学习中的心理挫折与教育指导探析
陆中静（4：51）
高职数学教学应着力于提升思维能力
张美娟（4：54）
精益管理渗入课堂教学的策略探析
王维婷（5：47）
运用ＨＡＣＣＰ加强护生实习护理安全管理的实践
邵阿末 苏纯音（5：50）
谈中职计算机专业建设中的知识技能结构
沈 斌（5：52）
改进中职数学教学设计的探讨崔永红（5：53）
论职业教育语文课程改革的价值取向
王云珠（5：55）
北美CBE职教模式下中职计算机专业课程改革的构想
丁春明（6：51）
电子技术课教学中如何做好理实结合
冯 皓（6：54）
英语词汇教学要加强记忆策略的指导顾卫红（6：55）
运用排名分对学生评教结果进行修正
文 平 陈 芳（9：49）
教学激趣五法
——以旅游专业课堂教学为例殷 丽（9：51）
对五年制高职计算机专业教育现状的思考
熊伟民（9：52）
搭出语文综合实践活动的内框架
——语文能力训练体系杨晓燕（9：54）
新课改背景下中职德育课案例教学法的实施策略
杨 成（9：56）
高职高专单片机课程教学改革探究
马建峰（9：58）
以就业为导向的中职英语“生本化”教学改革策略
严 研（9：60）
职业学校课堂教学观摩研讨活动透视
刘兵兵（10：37）
项目化实训教学的探析
——以中职电子技术应用专业为例
刘景霞（10：39）
由“庖丁解牛”引发的对中职学生技能教学的思考
潘玉山（10：41）
自我训练是实现中职生个性化职业目标的新方式
李登高（10：44）
高职院校视唱课教学原则浅析
于雪琴（10：46）
关于以就业为导向的中职语文教学改革的思考
马永飞（10：47）
校内“教学工厂”顶岗实习管理与运行的实践
周万民（11：48）
职业教育语文课程的功能研究张彩霞（11：51）
谈中职语文应用文写作
——以“广告词”训练项目为例王小辉（11：53）
刍议化学教学中学生质疑能力的培养
刘国慧（11：54）
中职计算机专业《电子线路》课程的教学困境及对策
胡 青（1２：５７）
职业学校文学社团与语文教育初探
侍寒冰（1２：５９）
解读“语文研究性学习”梁秣陵（1２：６１）
对中职语文教学的思考
——以阅读教学为例夷国良（1２：６４）
·创意论坛2010年第六届·
增强吸引力：中职教育的理性诉求吴如林(1:30)
对校企深度合作的思考与建议王云珠(2:39)
从“工学交替”的视角谈职业教育创新
孙 爵(3:26)
五年制高职“矩阵订单式”人才培养模式探析
魏俊飞（4：25）
苏州职教发展与劳动力市场契合度调研报告
杨海华（5：32）
别总拿传统文化说事儿
——职业教育缺乏吸引力的原因与对策研究
傅梅珍（6：29）
略谈职业教育名师工作室功能定位
严邝明（9：27）
·职教名师·
郑在柏：且行且思（:45）
在前行的路上郑在柏（1:45）
五年制高职《公司创设策划》项目课程开发、实施与反思
郑在柏（1:47）
陶立强：耕耘不辍（2:46）
做一个勤奋工作的人陶立强（2:46）
构建校区企业，实践校内“三结合”
陶立强（2:49）
朱明松：仰望星空（6：43）
被“挂”出来的“高手”朱明松（6：43）
专业课程开发中“中间开花”模式的突破
朱明松（6：44）
·专业对接产业·
专业对接产业 人才服务企业楼世洲(2:32)
职业教育专业对接产业结构发展的探讨
滕 青(2:32)
论区域产业集群化背景下的高职教育专业设置
——以浙江省绍兴市纺织和黄酒业为例
杜永兵(2:35)
·教育随笔·
教育如歌——对问题生教育的思考
马彩云(3:54)
甘做一片平凡的绿叶强高培(3:61)
尊重“原生态” 焕发学生创作热情
郑 荣（9：62）
行走在“教、学、做”之间王云珠（9：63）
漫谈作文的有效批改邱从意（１２：７０）
“草根”教师如何“自润”与“外化”师德
吴开宇（１２：７１）
·海外职教·
能力评估模式：澳大利亚职业教育培训包的经验
赵 聪(2:61)
从教学计划看中加教育体制的差异
梁 姗（4：60）
感知奥地利职业教育经典课程模式
倪忠虎（5：61）
·观点参考·
技能大赛的“马太效应”及对策分析
屈建龙（3:56）
调整职教专业结构 适应区域经济发展
卞建鸿(3:58)
发展低碳职业教育的思考
吴中起（3:59）
高等职业教育培养目标：智能型应用人才
徐荣宽（4：59）
增强职业教育吸引力的分析与思考
江 岚 张廷选（6：60）
·学校建设·
档案在高职院校评估工作中的作用
朱红茹（11：37）
中职示范校建设应突出解决好三个方面的问题
张兵营（11：38）
创建和谐校园 促进科学发展
——以常州铁道高等职业技术学校“和谐校园”建设为例
郭秀华（1２：４３）
·专业建设·
五年制高职农业类专业产教结合模式的研究
李建龙（1２：５２）
·师资培养·
职校构建优秀教学团队的三大策略
陈琴芳（4：47）
中职教师教学反思的三个阶段翟羽佳（9：45）
高职教师的能力要求及培养途径初探
刘 阳（9：46）
江苏地区职业学校教师专业发展现状调查
王 梅（10：35）
五年制高职教师团队建设困境剖析及博弈对策研究
陆晓东（11：40）
·职教广角·
新加坡工艺学院PEPP模式对中职生职业行为能力培养的启
示吕 桃（4：56）
浅谈职校生人际交往能力的培养
李 刚（5：57）
浅析“十二五”欠发达地区高职教育面临的机遇、挑战和对策
——以江苏盐城为例
冯晓峥 蔺 俊（5：59）
依托校企合作人才培养模式推进计算机专业建设
蒋道霞 涂 刚 朱士高（6：56）
戴士弘“职业教育课程教学改革”思想述评
许小荣（6：58）
基础观和发展观视角下的中职吸引力探讨
石成诚（10：52）
“蚁族”视野下高职院校增强学生生存能力的思考
孙建波（10：55）
男儿当自强
——江苏省句容中等专业学校毕业生吴雪飞事迹介绍
刘 峰（10：62）
公司化运作下的创业教育
——中等职业学校创业教育途径探析
姜楚鸣（11：43）
做一名有思想的教师
——读《三适连环教育》有悟
薛美红（11：55）
漫谈中职生责任感姚锦凤（11：56）
从工业界诉求看高技能人才培养模式改革
沙鑫美（11：58）
以２００６－２０１０年中国知网期刊论文统计为依据看五年制高职
“江苏现象”陈小祥（1２：６５）
·职教杂谈·
职教科研心态的误区与突破张 健（10：58）
课改：职教发展的必然选择
——重读《意见》感触多于黔勋（10：60）
职教科研积累的意义与方法
张 健（11：60）
重新认识职业学校文化课程的定位与价值
沈 彬（１２：６７）
职教科研思维方法的创新
张 健（１２：６８）
·封面人物·
缪世春：追求有质量的教育公平（1:64）
金玉书：创新 创优 创业（2:64）
钱澄：培养职教特色的创新型人才（3:63）
黄志良：关注学生成长（4：63）
吴发清：成就学子人生（5：64）
张希成：根植三农（6：64）
周新源：用教育理想追求理想教育（7-8：128）
王稼伟：重读教育的意义（9：64）
杨晓华：寻求教育之道（10：64）
张兵营：人人的教育（11：64）
王乃国：借鉴 创新 圆融（1２：７３）
职业教育要做到专业与产业、企业、职业的三维对接
马成荣(1:1)
做特做强做好涉农专业建设大文章
马建富（2:1）
文化视野下的职业教育质量建设
刘义国（3:1）
创造力开发：职业教育的新视域王灿明（4：1）
品牌：职业院校发展之力王明伦（5：1）
职教课改呼唤有效的课程领导袁丽英（6：1）
职教课改：从“做加法”到“做积分”姜大源（7-8：1）
职业教育的跨界品格张 健（9：1）
职教科研是师生专业成长的实训台
单 强（10：1）
职业教育：应该让学生学什么？徐 朔（11：1）
职业教育发展要做到“三个转变”庄西真（1２：1）
专 题
·独家策划·
·独家报道·
赢在谋划（1:10）
从追求卓越到追求远见忻 叶（1:10）
“十二五”，职业教育如何规划发展？
刘建同（1:11）
转变发展方式——规划职业教育科学发展的战略观察
周稽裘（1:13）
２０１１年江苏省职业教育战略发展构想
尹伟民（1:16）
战略：引领职业学校可持续发展的指南
周 俊（1:20）
努力构建与区域发展相适应的现代职业教育体系
——以湖南省职业教育发展为例王 键（1:23）
关注农本（2:6）
想说爱“农”不容易忻 叶（2:6）
“涉农”十策
——关于我省中等职业教育涉农专业的十条建议
李振陆 曹金留 朱余清 孙孝龙 周万民 田妹华 周艳冰 张忠树 谢革新 吴桂林 张亿雯（2:6）
增强农民技术培训的实效性蔡卫东（2:13）
筑起质量的长城
——南京市中等职业教育切实开展质量建设纪实
忻 叶 刘建刚（3:8）
这里的学生创新忙
——来自江苏省靖江中等专业学校的报道
戴 荣 肖永刚 黄继鑫 方向明 王田煜（4：10）
人人都是“爱迪生”张家生（4：15）
创新教育是职业学校的应然追求
陆庆江（4：16）
一座城市的职教之梦
忻 叶 张 健 郭元刚（5：6）
“拿来”之思（6：12）
“路径”初体验忻 叶（6：12）
泰州——美国ＮＦＴＥ创业课程：学习、研究、实践
马永祥（6：13）
徐州——澳大利亚ＴＡＦＥ教育：洋为中用 因地制宜
袁 龙（6：13）
南京——德国宝马：有效整合 育我“良驹”
姜 峻 王晓燕（6：14）
苏州——新加坡ITE：借鉴创新 圆融共赢
王乃国（6：16）
太仓——德国双元制：打造魅力课程
周新源（6：18）
课改，我们如何“拿来”？
成尚荣 王明伦 张 健 高志刚 苏 勇 陈海明（6：21）
铺就成长之路
——江苏省常州建设高等职业技术学校打造班主任队伍的成功案例徐祖平 李国龙（点评）（9：6）
以“研”进技（10：6）
技术空白被填补之后忻 叶（10：6）
“机床”诞生记
——无锡市惠山中专产学研工作取得突出成果
蒋保华（10：7）
让学生学“活”的技术
——惠山中专丁志康校长就职校产学研工作一席谈
忻 叶（10：9）
职业教育转变发展方式的成功案例
周稽裘（10：13）
课改调研（11：6）
面对和持守忻 叶（11：6）
江苏省职业学校课程改革现状调研分析报告
丁 亮 陈海明（11：7）
基于工作过程系统化进行课程资源开发
——以无锡机电高职校数控技术专业为例
莫剑中（11：10）
“面对面”评价：让评价走向个性、正向
丁小红（11：12）
“与你同行”，伴你成长
——金陵中专·太仓中专校际教研沙龙纪实
张 莉（11：13）
夯实文化基础 提升职业素养
——江阴中等专业学校对语文课程改革的探究
何川江（11：14）
江苏职教课改的审视、反思与展望
马成荣（11：15）
“规范”视导（12：17）
于细微处见精神忻 叶（12：17）
来自视导一线的感与思忻 叶（12：18）
细节决定成败
——《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）》之
我见章亦华（12：21）
·暑期教师通识读本·
策划人语
积跬步以至千里忻 叶（7-8：6）
理论篇
职业教育课程改革的演变·推变·嬗变
——对当前职业教育课程改革历程的综述
周如俊（7-8：7）
策略篇
从形式规范走向实质规范
——基于岗位群的职业教育课程方案开发探究
顾 健（7-8：15）
数控技术专业课程方案的开发研究
蒋庆斌（7-8：18）
职业学校专业课程标准的开发
朱 萍（7-8：20）
职业教育专业课程标准的研制
——以中职工艺美术专业《紫砂陶装饰》课程标准为例
刘炜杰（7-8：23）
学校层面课程资源的开发马永祥（7-8：27）
企业课程资源的开发和利用
——以我校建筑设备工程技术专业为例
谢 兵（7-8：29）
实践篇
公共基础课程课例设计的基本要求和建议
尹 刚（7-8：31）
沟通的技巧陈 华（7-8：34）
边城（节选）魏良婷（7-8：39）
价格和价值规律冯冬梅（7-8：45）
统计零用钱支出数据崔志钰（7-8：52）
Teaching How to Use the Language Instead of the Usage of the Language
——Brief Introduction to the Teaching Design of“Unit 8 Festivals” 濮海慧（7-8：55）
专业课程教学设计中的“三关注”
薛叙明（7-8：60）
套类零件的加工
——车（镗）、铰孔加工徐 刚（7-8：62）
货物进出库流程设计秦 瑞（7-8：66）
个人名片设计与制作
陆一琳 倪晔菲（7-8：72）
标致３０７转向沉重故障诊断与排除
胡 俊（7-8：78）
砖基础工程量计量
梁 琼 刘 琳（7-8：82）
感悟篇
一场漫长的修行崔志钰（7-8：89）
怪圈的突围
——农业专业课程改革反思孙孝龙（7-8：91）
漫谈语文课程与教学程道明（7-8：92）
没有镣铐的舞蹈吴峥嵘（7-8：94）
叩问课改：“变”还是“辩”周如俊（7-8：95）
“请客式”的课改必须改王栋栋（7-8：97）
向左走，向右走？吴建新（7-8：99）
让课堂拥有灵魂成 洁（7-8：101）
痛并快乐着孔祥富（7-8：102）
伴随课改求“涅槃”戴林东（7-8：104）
我与课改共成长程 林（7-8：106）
更需日复一日地坚持王 中（7-8：108）
课改百问
课程改革百问（7-8：110）
·行政思想·
落实教育改革发展规划纲要 奋力推进职业教育创新发展
沈 健(1:6)
加强和改进中等职业学校德育工作
尹伟民(2:15)
在新的历史起点上实现职业教育创新发展
杨湘宁(3:6)
江苏职教改革发展关键词杨湘宁（4：6）
曹卫星同志在全省职业教育创新发展推进会上的讲话
曹卫星（6：6）
改革创新不停步 继往开来创佳绩
——江苏省教育厅厅长沈健在全省职业教育创新发展推进会上的讲话沈 健（6：10）
机遇 发展
——对南京职业教育的思考吴晓茅（１２：３２）
·职教名校·
真情引得凤来栖
——江苏省宿豫中等专业学校合作办学侧记
徐文友 吴宝龙(1:50)
雄关漫道真如铁
——南京金陵中等专业学校校企合作办学侧记
苏 娅 田开元（4：41）
特 稿
标准引领 品牌示范 特色创新 提升江苏职业学校专业建
设水平尹伟民 刘克勇 马万全（１２：６）
贯彻建设标准 推动专业发展张宁新（１２：１０）
引领建设 提升内涵 提高质量
——五年制高等职业教育专业建设标准解读
徐荣宽（１２：１２）
标准引领下的专业现代化建设
——江苏省中等职业教育专业建设标准解读
戈志强（１２：１５）
论 坛
·名家视线·
职教战线如何贯彻“五个必须”和二十字工作方针
张天保(1:25)
关于我国技工院校改革发展的十点意见
陈 宇(2:17)
职教教学：现代和传统的碰撞徐 朔(3:17)
“多元整合”课程模式创新的策略思想
黄克孝（4：17）
关注数字背后的中职校长生态
邢 晖（5：17）
德国跨企业培训中心对我国职业教育校企合作的启示
张建荣（6：26）
以校企合作模式研究试验推动区域职业教育发展
杨 克（9：13）
县级职教中心创新办学模式和拓展服务功能的思考
高 鸿（10：14）
职业教育科学研究特尔斐法的运用价值与范畴
朱德全（11：17）
知识型技能员工的能力培养刘桂林（1２：２３）
·职教研究·
高职院校兼职教师管理边缘化探析
王彦飞 宋 婷(1:27)
五年制高职农业专业及专业群的架构与思考
朱余清 孙孝龙(2:21)
哲学视域下审视中职校课程“重构”的五大原则
周如俊(2:24)
评估视野中的中等职业教育专业设置
——对江苏中等职业学校专业设置的研究
周 明(3:20)
错位学习：重构中职生学习隐秩序
崔志钰(3:23)
高职院校创新教育探析薛玲珑（4：22）
对职业教育基于工作过程的课程设计方法几个问题的思考
王莉方（5：19）
高职思想政治教育的顶层设计、品牌创建、基地拓展与实效检
验马 斌（6：35）
社会建构主义学习理论视域下职教教师学习共同体的构建
王真真（9：16）
职业教育项目课程的内容开发研究
马宇民 刘炜杰（9：20）
教师专业化成长中的自省意识
——基于国际教师专业标准
程德胜 孙安宁（9：24）
论职教课程模式的发展趋势及相关思考
邓文萍（10：17）
中职教师在开展项目教学中的障碍分析及对策研究
杨秀梅（11：21）
中职生错位评价的原点思考
崔志钰（11：24）
高职教师培养新论郭 靖 刘 超（1２：２５）
职业学校软实力建设问题研究
杜艾芳（1２：２８）
·“三创”征文·
意义性生成：职业教育课堂教学改革的取向与目标
——以一节课为例的反思刘炜杰(1:37)
以制度创新优化职业学校教学管理
——以南京财经学校教学管理实践为例
陈琴芳(2:43)
在德育课堂激发学生创业意识的实践与思考
李心建(3:32)
基于项目驱动教学的《数控编程与操作》课程设计与实践
倪伟国（4：28）
论职业学校校长专业发展之反思性实践
杨建良（5：35）
基于教学评价的教学质量监控体系的构建与实践
刘 江（6：32）
高职生创业意识现状的调查与思考范梅芳（9：30）
高职院校计算机专业“三创”型人才培养初探
——以中印ＮＩＩＴ合作办学项目为例
贾建伟（10：20）
创新教育融入项目化课程教学探究
王建玉（11：27）
·校企合作·
“引厂入校”推进校企深度合作的技术探讨
张玉臣(1:36)
中职校水晶雕刻特色专业校企合作模式的创新实践
李长文(1:42)
校企合一的师资团队建设新模式
薛文隽 朱佳玮 巫向前(2:37)
“订单培养”推进高等职业教育校企合作的技术探讨（外企）
汤定国 吴国伟 孙 梅(3:29)
创业视角下的中职校企合作模式实践研究
——以富阳职高汽修专业为个案
赵玉星 兰自珍（4：31）
“订单培养”推进高等职业教育校企合作的技术探讨（民企）
汤定国 吴国伟 孙 梅（4：35）
技工院校“校企合作能力”建设实践与思考
孙永霞 杨道才 李添翼（5：22）
依托行业集团化办学的实践与思考
——以江苏地质职业教育集团为例
杨晓华 朱保华（10：31）
借得“高枝”育新梅
——江苏省溧阳中等专业学校校企合作办学模式探究
戴志浩 沈 森（10：33）
校企一体办学内涵、特征及评估标准刍议
何语华 刘建伟（11：33）
关于高职院校理事会建立的一些思考
金 虹（11：35）
·课程改革·
论职业教育“根基础”课程观的基本特征
张 健(1:39)
职业学校教师参与课程开发状况调查与分析
——基于省内星级职业学校的研究王志成(2:28)
专业教师实施课改的能力要求、困境及对策
吴兆刚(3:35)
中职课程“解构”与“重构”的价值取向与“实操”对策
周如俊（4：37）
学生作业：职教课改实践的新视角
朱 萍（5：26）
五年制高职“１４４３”课程改革模式探索与实践
朱仁良 王 浩（5：28）
课程改革背景下职业学校教师专业成长策略初探
曹荣军（6：39）
基于职业导向及过程取向的五年制高职课程评价策略研究
陈佳佳（6：47）
论当代职业教育课程改革对陶行知思想的践行
钱 菁（9：34）
基于本土化的活动单导学教学模式探析
姜先锋（9：37）
模块课程：职教课改的校本化实施策略
钱明明（9：40）
培养“三强四好”高技能人才
——以“校中船·船中练”现代航海高技能人才培养模式为例
田乃清 黄锦鹏 刘晓峰（9：43）
高职“333式”专业课程体系的构建思考
程 凌（10：23）
关于高职院校公共艺术课课程建设和教学改革的思考
邓全明（10：28）
专业项目课程课例开发研究
雍照章（11：30）
创新职业教育的课改路径选择
袁丽英（1２：３５）
学习领域课程开发的瓶颈与对策
陈贵方（1２：３７）
基于职教课程模式的课改个案探析
郑 民 王 蓓（1２：４０）
·管理智慧·
五年制高职学生管理中尊重氛围的构建
姚俊豪(1:54)
做一个艺术型的班主任刘国慧(3:40)
中等职业学校教学管理的创新与实践
——以南京市玄武中等专业学校为例
刘雪莲（4：45）
完善运行机制 实行生本管理
——弹性学习制度下中等职业学校教学管理机制构建
刘九龙（5：39）
中职学生顶岗实习期间班级管理四策
唐 霞（9：48）
从备赛风波谈职校中层执行力的提升
潘东良（１２：4６）
职业学校专业教师职业压力的根源与教育管理措施探析
朱静华（１２：4９）
·德育之窗·
论中职学校德育与心理健康教育互动机制的构建
李桂峰(1:59)
谈职校学生公民意识的培养殷少萍(1:62)
在中职校开展“角色教育”的思考与实践
许本洲(3:38)
寓“生活导学”于德育课“生活化学习”之中
吴长春（5：43）
顶岗实习网络德育模式的构建与实施
姜进梅（5：45）
中职学校学生宿舍自管会建设探索
方志平（6：49）
班主任队伍素质建设路径探析夏 艳（10：26）
用行为塑造理论规范学生行为陆荣林（10：50）
劳动礼仪值周：培养会弯腰的职业人
曾海娟 张学军（11：46）
学校文化视角下中职学生心理健康教育
张松斌（1２：５５）
·教学研究·
以生为本的就业教学考核模式探索胡淑红(1:56)
试析中职作文教改重点
——应用文教学俞迎春(1:58)
《职业道德与法律》新德育课程实施现状的调查与研究
冯冬梅(2:51)
《单片机技术应用》课程建设的研究与实践
耿 淬(2:54)
职业中学数学有效教学的策略杨春昌(2:56)
如何在中职英语教学中渗透德育沈 跃(2:58)
职业院校提高学生能力路径探析吴建新(2:59)
中职英语课堂应用发展性评价的教学实践与反思
任 密(3:42)
“任务单”导学模式下的车工技能教学设计
朱仁华(3:44)
在职校教学中运用尝试教学法的思考曹 雪(3:46)
有效整合乡土资源提升语文学习内涵徐敏莉(3:47)
职业角色多元：有效实施中职数学教学新大纲的要求
孔祥富(3:49)
中等职业学校语文教学现状的分析与思考
孙成环(3:51)
提升理念 引进资源 坚持创新
——推进职业学校创业教育的实践与思考
王 中（4：49）
高职生探究学习中的心理挫折与教育指导探析
陆中静（4：51）
高职数学教学应着力于提升思维能力
张美娟（4：54）
精益管理渗入课堂教学的策略探析
王维婷（5：47）
运用ＨＡＣＣＰ加强护生实习护理安全管理的实践
邵阿末 苏纯音（5：50）
谈中职计算机专业建设中的知识技能结构
沈 斌（5：52）
改进中职数学教学设计的探讨崔永红（5：53）
论职业教育语文课程改革的价值取向
王云珠（5：55）
北美CBE职教模式下中职计算机专业课程改革的构想
丁春明（6：51）
电子技术课教学中如何做好理实结合
冯 皓（6：54）
英语词汇教学要加强记忆策略的指导顾卫红（6：55）
运用排名分对学生评教结果进行修正
文 平 陈 芳（9：49）
教学激趣五法
——以旅游专业课堂教学为例殷 丽（9：51）
对五年制高职计算机专业教育现状的思考
熊伟民（9：52）
搭出语文综合实践活动的内框架
——语文能力训练体系杨晓燕（9：54）
新课改背景下中职德育课案例教学法的实施策略
杨 成（9：56）
高职高专单片机课程教学改革探究
马建峰（9：58）
以就业为导向的中职英语“生本化”教学改革策略
严 研（9：60）
职业学校课堂教学观摩研讨活动透视
刘兵兵（10：37）
项目化实训教学的探析
——以中职电子技术应用专业为例
刘景霞（10：39）
由“庖丁解牛”引发的对中职学生技能教学的思考
潘玉山（10：41）
自我训练是实现中职生个性化职业目标的新方式
李登高（10：44）
高职院校视唱课教学原则浅析
于雪琴（10：46）
关于以就业为导向的中职语文教学改革的思考
马永飞（10：47）
校内“教学工厂”顶岗实习管理与运行的实践
周万民（11：48）
职业教育语文课程的功能研究张彩霞（11：51）
谈中职语文应用文写作
——以“广告词”训练项目为例王小辉（11：53）
刍议化学教学中学生质疑能力的培养
刘国慧（11：54）
中职计算机专业《电子线路》课程的教学困境及对策
胡 青（1２：５７）
职业学校文学社团与语文教育初探
侍寒冰（1２：５９）
解读“语文研究性学习”梁秣陵（1２：６１）
对中职语文教学的思考
——以阅读教学为例夷国良（1２：６４）
·创意论坛2010年第六届·
增强吸引力：中职教育的理性诉求吴如林(1:30)
对校企深度合作的思考与建议王云珠(2:39)
从“工学交替”的视角谈职业教育创新
孙 爵(3:26)
五年制高职“矩阵订单式”人才培养模式探析
魏俊飞（4：25）
苏州职教发展与劳动力市场契合度调研报告
杨海华（5：32）
别总拿传统文化说事儿
——职业教育缺乏吸引力的原因与对策研究
傅梅珍（6：29）
略谈职业教育名师工作室功能定位
严邝明（9：27）
·职教名师·
郑在柏：且行且思（:45）
在前行的路上郑在柏（1:45）
五年制高职《公司创设策划》项目课程开发、实施与反思
郑在柏（1:47）
陶立强：耕耘不辍（2:46）
做一个勤奋工作的人陶立强（2:46）
构建校区企业，实践校内“三结合”
陶立强（2:49）
朱明松：仰望星空（6：43）
被“挂”出来的“高手”朱明松（6：43）
专业课程开发中“中间开花”模式的突破
朱明松（6：44）
·专业对接产业·
专业对接产业 人才服务企业楼世洲(2:32)
职业教育专业对接产业结构发展的探讨
滕 青(2:32)
论区域产业集群化背景下的高职教育专业设置
——以浙江省绍兴市纺织和黄酒业为例
杜永兵(2:35)
·教育随笔·
教育如歌——对问题生教育的思考
马彩云(3:54)
甘做一片平凡的绿叶强高培(3:61)
尊重“原生态” 焕发学生创作热情
郑 荣（9：62）
行走在“教、学、做”之间王云珠（9：63）
漫谈作文的有效批改邱从意（１２：７０）
“草根”教师如何“自润”与“外化”师德
吴开宇（１２：７１）
·海外职教·
能力评估模式：澳大利亚职业教育培训包的经验
赵 聪(2:61)
从教学计划看中加教育体制的差异
梁 姗（4：60）
感知奥地利职业教育经典课程模式
倪忠虎（5：61）
·观点参考·
技能大赛的“马太效应”及对策分析
屈建龙（3:56）
调整职教专业结构 适应区域经济发展
卞建鸿(3:58)
发展低碳职业教育的思考
吴中起（3:59）
高等职业教育培养目标：智能型应用人才
徐荣宽（4：59）
增强职业教育吸引力的分析与思考
江 岚 张廷选（6：60）
·学校建设·
档案在高职院校评估工作中的作用
朱红茹（11：37）
中职示范校建设应突出解决好三个方面的问题
张兵营（11：38）
创建和谐校园 促进科学发展
——以常州铁道高等职业技术学校“和谐校园”建设为例
郭秀华（1２：４３）
·专业建设·
五年制高职农业类专业产教结合模式的研究
李建龙（1２：５２）
·师资培养·
职校构建优秀教学团队的三大策略
陈琴芳（4：47）
中职教师教学反思的三个阶段翟羽佳（9：45）
高职教师的能力要求及培养途径初探
刘 阳（9：46）
江苏地区职业学校教师专业发展现状调查
王 梅（10：35）
五年制高职教师团队建设困境剖析及博弈对策研究
陆晓东（11：40）
·职教广角·
新加坡工艺学院PEPP模式对中职生职业行为能力培养的启
示吕 桃（4：56）
浅谈职校生人际交往能力的培养
李 刚（5：57）
浅析“十二五”欠发达地区高职教育面临的机遇、挑战和对策
——以江苏盐城为例
冯晓峥 蔺 俊（5：59）
依托校企合作人才培养模式推进计算机专业建设
蒋道霞 涂 刚 朱士高（6：56）
戴士弘“职业教育课程教学改革”思想述评
许小荣（6：58）
基础观和发展观视角下的中职吸引力探讨
石成诚（10：52）
“蚁族”视野下高职院校增强学生生存能力的思考
孙建波（10：55）
男儿当自强
——江苏省句容中等专业学校毕业生吴雪飞事迹介绍
刘 峰（10：62）
公司化运作下的创业教育
——中等职业学校创业教育途径探析
姜楚鸣（11：43）
做一名有思想的教师
——读《三适连环教育》有悟
薛美红（11：55）
漫谈中职生责任感姚锦凤（11：56）
从工业界诉求看高技能人才培养模式改革
沙鑫美（11：58）
以２００６－２０１０年中国知网期刊论文统计为依据看五年制高职
“江苏现象”陈小祥（1２：６５）
·职教杂谈·
职教科研心态的误区与突破张 健（10：58）
课改：职教发展的必然选择
——重读《意见》感触多于黔勋（10：60）
职教科研积累的意义与方法
张 健（11：60）
重新认识职业学校文化课程的定位与价值
沈 彬（１２：６７）
职教科研思维方法的创新
张 健（１２：６８）
·封面人物·
缪世春：追求有质量的教育公平（1:64）
金玉书：创新 创优 创业（2:64）
钱澄：培养职教特色的创新型人才（3:63）
黄志良：关注学生成长（4：63）
吴发清：成就学子人生（5：64）
张希成：根植三农（6：64）
周新源：用教育理想追求理想教育（7-8：128）
王稼伟：重读教育的意义（9：64）
杨晓华：寻求教育之道（10：64）
张兵营：人人的教育（11：64）
王乃国：借鉴 创新 圆融（1２：７３）