【摘 要】
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目的探讨在临床护理带教工作中应用程序化管理模式的效果。方法选取2015年1月~2017年8月于我院实习的护生94例作为研究对象,将其随机分成两组,各47例,对照组采取常规带教模式
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目的探讨在临床护理带教工作中应用程序化管理模式的效果。方法选取2015年1月~2017年8月于我院实习的护生94例作为研究对象,将其随机分成两组,各47例,对照组采取常规带教模式,观察组采取程序化管理模式,比较两组教学效果。结果观察组理论成绩与操作考核成绩均明显高于对照组,且观察组护生满意度为95.7%,明显高于对照组80.9%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理带教工作中应用程序化管理模式效果较好,值得推广。
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