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为提高师范院校学前教育专业学生的教学实践能力,以满足行业对幼儿教师人才的需求,本文从学前教育专业幼儿园活动指导类课程的课堂教学改革出发,结合多年的实践经验,探索”教、学、做、练、研、赛”六步一体教学模式在教学中的运用.实践证明,”六步一体”教学模式激发了学生的学习兴趣,拓展了学生学习的时间和空间,培养了学生较强的动手能力、创新能力,有效提高了师范生教学实践能力,取得了良好的教学效果.