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传统的中国中学英语教学始终把语法和阅读放在首位，完全忽视了学生听与说能力的培养。因而，即使经过初、高中6年时间的英语学习，大部分学生仍然是听、说能力低下。作者通过在美国伊利诺伊大学的学习，结合自己多年的国内教学经验，比较和总结了两国英语教学方式的本质不同，那就是“学生交际能力”的培养是全面提高学生英语水平的关键。实践证明它在中国也是切实可行的。