【摘 要】
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教学论的科学化是近现代以来教学理论发展最主要的诉求之一，也是我国教学论研究者一直努力的目标。通过对“科学”的厘定，把教学论科学化的内涵理解为教学论内容的系统性与逻辑
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教学论的科学化是近现代以来教学理论发展最主要的诉求之一，也是我国教学论研究者一直努力的目标。通过对“科学”的厘定，把教学论科学化的内涵理解为教学论内容的系统性与逻辑性、教学研究方法（论）的规范性与针对性和教学问题的现实性与真实性，并在此基础上阐述教学论科学化的可能途径，即通过研究方法（论）把理论与问题有机地统整起来。
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