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著名儿童心理学家皮亚杰指出:“儿童数学概念最初来源于对客体的具体操作活动,是主体从作用于客体动作的相互协调中抽象出来的”“数学,首先是,也是最重要的是,作用于事物的动作.”可见,动手操作的数学学习方法应是幼儿的特有方式,也是培养幼儿学习兴趣和数学思维的有效途径.
操作——让幼儿数学学习游戏化
【摘 要】
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著名儿童心理学家皮亚杰指出:“儿童数学概念最初来源于对客体的具体操作活动,是主体从作用于客体动作的相互协调中抽象出来的”“数学,首先是,也是最重要的是,作用于事物的
【机 构】
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山东省日照市五莲县洪凝街道中心幼儿园 山东日照 262300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年2期
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