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摘 要：本文主要通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法，结合“阳光体育运动”的开展范围，将学校划分为小学、初中两个层次，以张家口市桥东区6所学校为研究对象，从学校体育管理制度、课程设置、学校领导重视程度、家长重视程度、学校体育场地设施、师资队伍建设、经费投入等方面着手分析“阳光体育运动”的实施现状，结合“阳光体育运动”发展的实际情况，分析影响“阳光体育运动”落实每天锻炼一小时的因素。通过学校体育学理论的分析，针对桥东区中小学开展阳光体育运动现状，指出目前桥东区中小学开展阳光体育运动存在的问题，从保障学生健康体质，提高学生身体素质，促进学校体育发展的角度出发，提出未来更好地开展和实施“阳光体育运动”的对策和建议。
关键词：阳光体育运动；中小学；现状；对策
一、研究目的及意义
2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24%。视力不良率仍居高不下，小学生为31%、初中生为58%。这一结果的公布曾引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，媒体在争论，学者在反思，行政管理部门在研究。
2006年，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”。现如今，阳光体育运动在全国范围内如火如荼地开展并取得一定的实效。
然而，在我国经济欠发达及偏远山区的民族地区由于自然条件严酷，经济基础薄弱，投入不足，主观认识滞后，体育法规制度贯彻和监督不力、学校体育场地器材的短缺和学生体育锻炼意识的缺乏等因素影响，阳光体育运动的开展仍面临着诸多困难。为此，我们就桥东区中小学开展阳光体育运动现状进行调查分析，找出存在的问题并提出相应的对策，为促进桥东区各中小学更好地丰富阳光体育运动和开展学校体育工作提供有效地参考依据。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
本文主要调查研究了张家口市桥东区的4所城区中小学和2所农村小学的阳光体育活动和参与情况。
（二）研究方法
（1）文献资料法。主要参考国家体育总局提出的“全国亿万学生阳光体育运动”决定，并参考最近几年的相关期刊和论文，检索了大量资料。
（2）访谈法。走访了桥东区较为典型的6所学校，与学校的老师和学生就阳光体育进行了一定的交流。
（3）问卷调查法。本问卷涉及了桥东区6所中小学，对随机抽取的50名学生进行了问卷调查，发300份，回收率91.17%。
三、现状调查
（一）结果与分析
学校实施阳光体育运动的主要途径：
本问卷主要从体育课、大课间、课外体育活动、课余体育训练与运动竞赛四个时段的体育锻炼为切入点进行了调查研究。
（1）体育课。调查显示，由于师资缺乏，我区只有40%的小学、46.7%的初中认真执行《体育与健康课程标准》开足体育课，60%的小学、53.3%的初中每星期安排了2次体育课，有48.3%的初三每星期只上一节体育课，且教学内容主要是针对体育中考项目而设，与之相呼应的是，98.3%的小学生、87.5%的初中生对体育课表现出浓厚的兴趣，非常渴望学校开齐、开足体育课，渴望体育教师传授其体育知识和技能。
（2）大课间。通过实地走访，了解到目前桥东区各中小学按照上级教育主管部门下发的《切实保保证中小学生每天一小时校园体育活动》文件精神，都在课表上每天安排有25-30分钟的“大课间”体育活动时间，但真正能够从时间、内容和条件上给予保障，让活动保质保量完成的学校却少之又少。
（3）课外体育活动。目前，桥东区中小学生参与课外体育活动时间，集中在30-40分钟和40-50分钟这两个时间段；在50分钟以上时间段，初中生占24.1%，小学生只占有10.6%。
（4）课余体育训练与运动竞赛。据调查，桥东区各中小学校只有部分中学常年组织有学校体育训练队，由于体育经费、场地器材和教师缺乏等原因，大部分中小学只是在有比赛任务时临时组队训练，应付比赛，还有38.7%的学校从未进行过课余体育训练；只有27.7%的学校每年举办田径运动会或者球类、广播操和其他竞赛活动。
（二）学校开展阳光体育运动中存在的问题
（1）桥东区中小学体育课教学能够正常开展，但是学校的实质理解还不够准确。
（2）体育师资不足，缺乏专业教师。有的学校只有1至2名体育教师，直接影响到学校体育活动的开展。
（3）学校经费少，活动场地不足，课间活动内容单一。
（4）家长和学生的认识和重视程度不够。
四、发展对策
（1）桥东区教育部门、体育行政单位、各中小学要以《国家学生体质健康标准》为主线，以校园群体竞赛为手段，以建立健全各项规章制度为保障，营造良好的阳光体育运动氛围。
（2）健全阳光体育运动的相关激励制度和评价制度，加大体育经费投入。
（3）教育主管部门和各中小学校要排除一切阻力，把体育教师指导阳光体育运动的时间核算成课时，再按课时比例重新核定体育教师编制数额，及时向社会公开招聘体育教师。
（4）教育主管部门领导要高度重视，筹措资金，改善各中小学体育设施。
参考文献：
[1]教育部.国家体育总局.共青团中央教体艺.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知（[2006]6号）[S]，2006.12.20
[2]何凤英、赵惠、程丹.全国开展阳光体育运动的研究综述[J].科技信息，2009.35
[3]朱永兵.皖北城镇中学“阳光体育运动“实施现状的调查与研究[J].宿州学院学报，2010.25（5）
作者简介：
刘爱华（1974.10～ ），女，河北新城人，现执教于河北省张家口市桥东区工人村小学，学历大本，小教高级教师，小学体育教育。
关键词：阳光体育运动；中小学；现状；对策
一、研究目的及意义
2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24%。视力不良率仍居高不下，小学生为31%、初中生为58%。这一结果的公布曾引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，媒体在争论，学者在反思，行政管理部门在研究。
2006年，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”。现如今，阳光体育运动在全国范围内如火如荼地开展并取得一定的实效。
然而，在我国经济欠发达及偏远山区的民族地区由于自然条件严酷，经济基础薄弱，投入不足，主观认识滞后，体育法规制度贯彻和监督不力、学校体育场地器材的短缺和学生体育锻炼意识的缺乏等因素影响，阳光体育运动的开展仍面临着诸多困难。为此，我们就桥东区中小学开展阳光体育运动现状进行调查分析，找出存在的问题并提出相应的对策，为促进桥东区各中小学更好地丰富阳光体育运动和开展学校体育工作提供有效地参考依据。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
本文主要调查研究了张家口市桥东区的4所城区中小学和2所农村小学的阳光体育活动和参与情况。
（二）研究方法
（1）文献资料法。主要参考国家体育总局提出的“全国亿万学生阳光体育运动”决定，并参考最近几年的相关期刊和论文，检索了大量资料。
（2）访谈法。走访了桥东区较为典型的6所学校，与学校的老师和学生就阳光体育进行了一定的交流。
（3）问卷调查法。本问卷涉及了桥东区6所中小学，对随机抽取的50名学生进行了问卷调查，发300份，回收率91.17%。
三、现状调查
（一）结果与分析
学校实施阳光体育运动的主要途径：
本问卷主要从体育课、大课间、课外体育活动、课余体育训练与运动竞赛四个时段的体育锻炼为切入点进行了调查研究。
（1）体育课。调查显示，由于师资缺乏，我区只有40%的小学、46.7%的初中认真执行《体育与健康课程标准》开足体育课，60%的小学、53.3%的初中每星期安排了2次体育课，有48.3%的初三每星期只上一节体育课，且教学内容主要是针对体育中考项目而设，与之相呼应的是，98.3%的小学生、87.5%的初中生对体育课表现出浓厚的兴趣，非常渴望学校开齐、开足体育课，渴望体育教师传授其体育知识和技能。
（2）大课间。通过实地走访，了解到目前桥东区各中小学按照上级教育主管部门下发的《切实保保证中小学生每天一小时校园体育活动》文件精神，都在课表上每天安排有25-30分钟的“大课间”体育活动时间，但真正能够从时间、内容和条件上给予保障，让活动保质保量完成的学校却少之又少。
（3）课外体育活动。目前，桥东区中小学生参与课外体育活动时间，集中在30-40分钟和40-50分钟这两个时间段；在50分钟以上时间段，初中生占24.1%，小学生只占有10.6%。
（4）课余体育训练与运动竞赛。据调查，桥东区各中小学校只有部分中学常年组织有学校体育训练队，由于体育经费、场地器材和教师缺乏等原因，大部分中小学只是在有比赛任务时临时组队训练，应付比赛，还有38.7%的学校从未进行过课余体育训练；只有27.7%的学校每年举办田径运动会或者球类、广播操和其他竞赛活动。
（二）学校开展阳光体育运动中存在的问题
（1）桥东区中小学体育课教学能够正常开展，但是学校的实质理解还不够准确。
（2）体育师资不足，缺乏专业教师。有的学校只有1至2名体育教师，直接影响到学校体育活动的开展。
（3）学校经费少，活动场地不足，课间活动内容单一。
（4）家长和学生的认识和重视程度不够。
四、发展对策
（1）桥东区教育部门、体育行政单位、各中小学要以《国家学生体质健康标准》为主线，以校园群体竞赛为手段，以建立健全各项规章制度为保障，营造良好的阳光体育运动氛围。
（2）健全阳光体育运动的相关激励制度和评价制度，加大体育经费投入。
（3）教育主管部门和各中小学校要排除一切阻力，把体育教师指导阳光体育运动的时间核算成课时，再按课时比例重新核定体育教师编制数额，及时向社会公开招聘体育教师。
（4）教育主管部门领导要高度重视，筹措资金，改善各中小学体育设施。
参考文献：
[1]教育部.国家体育总局.共青团中央教体艺.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知（[2006]6号）[S]，2006.12.20
[2]何凤英、赵惠、程丹.全国开展阳光体育运动的研究综述[J].科技信息，2009.35
[3]朱永兵.皖北城镇中学“阳光体育运动“实施现状的调查与研究[J].宿州学院学报，2010.25（5）
作者简介：
刘爱华（1974.10～ ），女，河北新城人，现执教于河北省张家口市桥东区工人村小学，学历大本，小教高级教师，小学体育教育。