【摘 要】
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边远少数民族地区教师培训要针对边远民族地区的教师和教育现状，要建立有利于边远少数民族地区教师培训的模式，即“请进专家、送出骨干、校际联网”三级递进的培训模式。进行校
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边远少数民族地区教师培训要针对边远民族地区的教师和教育现状，要建立有利于边远少数民族地区教师培训的模式，即“请进专家、送出骨干、校际联网”三级递进的培训模式。进行校际之间以专家、培训、网络为一体的对口支援培训，从而保证全体教师都得到培训，全体教师的个人素质和整体教学水平都有真实而全面的提升，并逐步建立起少数民族地区教师专业发展和终身学习的长效机制。
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