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摘 要：高校职业指导是大学生步入社会，就业求职的基础，实现更高质量的职业指导可以帮助高校毕业生获得更优质的求职机会和更广阔的求职空间。本文阐述了高校职业指导的现状与重要意义，并对提高高校职业指导工作的质量提出了一些想法和建议。
关键词：高校职业指导、大学生就业
一、职业指导的内涵与重要意义
职业指导就是指专为求职者就业、职业发展和用人单位合理用人等方面，提供咨询、指导及帮助的过程。职业指导同样也是解决高校毕业生就业的关键。我国正处于市场经济的发展转型阶段，劳动力要素影响着就业竞争与聘用竞争，通过激励就业者注重职业选择，并不断提高其职业技术素质和对市场的应变能力，能在最大程度上扩大就业适应面，从而增加其就业机会。
党的十八大提出，要"推动实现更高质量的就业"，这是在"劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业"这样一个就业总方针下，针对整个就业工作的总要求。同时这也要求我们对大学毕业生要实现更高质量的职业指导。
当代大学生虽然经历了大学阶段的专业学习，具备了一定的专业技能素质，但是由于对社会认知的不足，社会实践的缺乏，因而在就业方面还存在着不少的问题。首先就是对自己的职业定位，容易出现偏差。很多大学生一毕业就向往高楼林立的大城市，向往国际500强的优秀企业，向往一个高薪岗位。但是，高学历并不代表高能力，大多数公司都会先提供给求职者一个较为基层的岗位，来考察其能力。可恰恰大多数毕业生并不乐意接受这种安排，这就造成了所谓的 "高不成，低不就"的求职现象。而职业指导有利于帮助毕业生转变就业观念，端正就业态度，认清就业现状，达成就业目的。其次，由于各高等院校面向社會大面积扩招，盲目追求数量与规模的发展，带来了高校毕业生持续大幅度的增长[1]，就业适龄人数众多等一系列的问题，使得大学毕业生面临着史无前例的更加严峻的就业挑战。因此如何实现更高质量的职业指导，对大学生而言就显得尤为重要且意义重大。
二、当前高校就业职业指导工作现状。
第一，高校职业指导课程是大学生职业指导的前沿阵地和主战场。学生们可以通过高校的职业指导课程了解到就业政策和部分招聘信息， 其中更多的是关于就业的实质性指导和帮助，但是指导内容还有待充实，同时对招聘单位的资质进行必要的审查核实，并予以监督也同样重要。第二，高校职业教育中职业指导的形式也要与时俱进，不断创新。虽然部分高校开展个性化指导，但不够系统化，没有持久性，未能达到预期效果。第三，高校职业指导教师队伍的建设有待完善。目前我国高等院校普遍缺乏职业指导专业人才，高校的职业指导多数停留在就业指导课上面，只是简单地向毕业生讲授一些求职技巧，把追求高就业率作为职业指导的最高目标，而对于职业生涯规划、职业素质测评和帮助实施等却没有纳入工作范畴。没有将职业指导作为一整套的系统来完善。第四，目前高校职业信息采集来源局限于就业指导中心，职业信息适用性不强、类型较单一，而且职业信息采集人员配备不足、专业知识薄弱，使职业信息采集后使用不广，同时职业信息具有动态性、依存性、可传递性和可干扰性等因素，因此在职业信息采集过程中，如何保证职业信息的准确、真实，就需要及时进行整理加以应用
三、完善职业指导工作的一些建议
（一）健全相关制度
从20世纪50年代初到20世纪80年代中期，我国实行的是与当时计划经济体制相适应的"统包统分"高校毕业生分配制度[2]。然而随着我国经济的不断发展，社会政治、文化等结构发生了根本性的改变。特别是为了更好地促进高等教育的发展以及满足社会对人才的需求，国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，提出了毕业生就业制度改革的明确目标：实行少数毕业生由国家安排就业，多数由学生"自主择业"的就业制度。"双向选择、自主择业"就业制度的实施给高校、毕业生、用人单位提供了更多的选择与更广阔的空间。与此相配套，健全相关制度、建立全方位的人才需求信息与就业咨询指导成为了高校职业指导刻不容缓的任务。
（二）完善机构设置，加强队伍建设
由于我国的大学生职业指导教育起步较晚，所以在理念、方法、内容、经验以及人员构成等方面还有待提高。在这个层面上，要实现更高质量的职业指导，首先要完善就业指导机构，加快建设就业信息指导平台，为毕业生、学校、招聘企业间建立起一个良好的信息沟通渠道。第二要加强教师队伍建设，提高其专业化水平，使其能够更全面更有针对性的对学生进行职业指导。第三要加强职业指导中的实践环节[3]，鼓励学生利用假期时间去实习，从中积累经验，同时对自己的能力有一定的认知后再进行职业生涯规划的调整。第四要加强高校职业指导工作的研究，在理论上更深入更系统，同时借鉴国内外成功案例，在实践的同时，不断积累经验，进行总结和提炼，使学校职业指导规划的工作开展得更顺利、更有效 [4]。
（三）做好人文关怀，加强学风建设
新生入学教育是大学教育的起点，起着成才发展的"导航"作用，所以为能实现更高质量的职业指导，应从大一做起，从新生的专业思想教育做起，把学业生涯规划与职业生涯规划相结合，同时为学生提供心理健康教育等三方面的指导，使新生入学后可以很快对自己的专业前景及就业去向等情况有所了解，以此来帮助学生认识自身特点，端正学习态度，从而树立自己的个人目标。其次，要做好大二、大三学生的就业引导工作。本着人文关怀的角度，从而达到提高学生能力和综合素质的目的。同时培养学生的创新能力，开展多种形式的科技竞赛、学术讲座等活动，开拓理论与实践想结合的平台，拉近学生与就业之间的距离，不断加强对学生创业能力的培养，使其明确自己未来的职业发展方向。
实现更高质量的就业指导与学风建设是密不可分的。高校职业指导工作与学风建设之间的关系是相互影响、相互促进的。只有不断培育优良学风，促进学生成长成才，才能提升就业工作质量。高校的就业工作有利于学生树立正确的择业观，培育优良学风的同时，还可以为学生创造良好的学习氛围，以学生关心的就业方面为切入点进行的学风建设，可以培养学生规划自身的职业生涯，挖掘自己的无限潜能。所以树立良好的学风，从而激发学生学习的积极性与求知欲是实现更高质量职业指导必不可少的一部分。
在高等教育改革日益深入的今天，国家和社会越来越关注大学生的就业问题，大学生的职业指导教育与职业生涯规划也愈来愈显示出其特有的重要性。高校积极有效地开展大学生职业指导教育，是朝着高校就业指导进一步科学化方向发展的重要标志。高校就业指导教育是一项系统性很强的工作，在实际工作中也会不断地遇到新的问题，这就需要我们不断地去探索和研究，最终实现更高质量的职业指导工作。
参考文献：
[1]佚名.高校毕业生就业率超过预定目标[N].中国教育报，2004-9-29（1）.
[2] 郭继严，王永锡.2001-2020年中国就业战略研究[M].北京：经济管理出版社，2001.
[3] 冯熠.中国经济发展中的就业问题及其对策研究[M].北京：经济科学出版社，2002.
[4] 任国强.新形势下高职院校就业指导工作的责状与对策[J].中国科技信息，2009（24）：186-187.
作者简介：范文昕，男，汉族，学历：（法学）硕士研究生，现为北京工商大学 商学院 辅导员。
关键词：高校职业指导、大学生就业
一、职业指导的内涵与重要意义
职业指导就是指专为求职者就业、职业发展和用人单位合理用人等方面，提供咨询、指导及帮助的过程。职业指导同样也是解决高校毕业生就业的关键。我国正处于市场经济的发展转型阶段，劳动力要素影响着就业竞争与聘用竞争，通过激励就业者注重职业选择，并不断提高其职业技术素质和对市场的应变能力，能在最大程度上扩大就业适应面，从而增加其就业机会。
党的十八大提出，要"推动实现更高质量的就业"，这是在"劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业"这样一个就业总方针下，针对整个就业工作的总要求。同时这也要求我们对大学毕业生要实现更高质量的职业指导。
当代大学生虽然经历了大学阶段的专业学习，具备了一定的专业技能素质，但是由于对社会认知的不足，社会实践的缺乏，因而在就业方面还存在着不少的问题。首先就是对自己的职业定位，容易出现偏差。很多大学生一毕业就向往高楼林立的大城市，向往国际500强的优秀企业，向往一个高薪岗位。但是，高学历并不代表高能力，大多数公司都会先提供给求职者一个较为基层的岗位，来考察其能力。可恰恰大多数毕业生并不乐意接受这种安排，这就造成了所谓的 "高不成，低不就"的求职现象。而职业指导有利于帮助毕业生转变就业观念，端正就业态度，认清就业现状，达成就业目的。其次，由于各高等院校面向社會大面积扩招，盲目追求数量与规模的发展，带来了高校毕业生持续大幅度的增长[1]，就业适龄人数众多等一系列的问题，使得大学毕业生面临着史无前例的更加严峻的就业挑战。因此如何实现更高质量的职业指导，对大学生而言就显得尤为重要且意义重大。
二、当前高校就业职业指导工作现状。
第一，高校职业指导课程是大学生职业指导的前沿阵地和主战场。学生们可以通过高校的职业指导课程了解到就业政策和部分招聘信息， 其中更多的是关于就业的实质性指导和帮助，但是指导内容还有待充实，同时对招聘单位的资质进行必要的审查核实，并予以监督也同样重要。第二，高校职业教育中职业指导的形式也要与时俱进，不断创新。虽然部分高校开展个性化指导，但不够系统化，没有持久性，未能达到预期效果。第三，高校职业指导教师队伍的建设有待完善。目前我国高等院校普遍缺乏职业指导专业人才，高校的职业指导多数停留在就业指导课上面，只是简单地向毕业生讲授一些求职技巧，把追求高就业率作为职业指导的最高目标，而对于职业生涯规划、职业素质测评和帮助实施等却没有纳入工作范畴。没有将职业指导作为一整套的系统来完善。第四，目前高校职业信息采集来源局限于就业指导中心，职业信息适用性不强、类型较单一，而且职业信息采集人员配备不足、专业知识薄弱，使职业信息采集后使用不广，同时职业信息具有动态性、依存性、可传递性和可干扰性等因素，因此在职业信息采集过程中，如何保证职业信息的准确、真实，就需要及时进行整理加以应用
三、完善职业指导工作的一些建议
（一）健全相关制度
从20世纪50年代初到20世纪80年代中期，我国实行的是与当时计划经济体制相适应的"统包统分"高校毕业生分配制度[2]。然而随着我国经济的不断发展，社会政治、文化等结构发生了根本性的改变。特别是为了更好地促进高等教育的发展以及满足社会对人才的需求，国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，提出了毕业生就业制度改革的明确目标：实行少数毕业生由国家安排就业，多数由学生"自主择业"的就业制度。"双向选择、自主择业"就业制度的实施给高校、毕业生、用人单位提供了更多的选择与更广阔的空间。与此相配套，健全相关制度、建立全方位的人才需求信息与就业咨询指导成为了高校职业指导刻不容缓的任务。
（二）完善机构设置，加强队伍建设
由于我国的大学生职业指导教育起步较晚，所以在理念、方法、内容、经验以及人员构成等方面还有待提高。在这个层面上，要实现更高质量的职业指导，首先要完善就业指导机构，加快建设就业信息指导平台，为毕业生、学校、招聘企业间建立起一个良好的信息沟通渠道。第二要加强教师队伍建设，提高其专业化水平，使其能够更全面更有针对性的对学生进行职业指导。第三要加强职业指导中的实践环节[3]，鼓励学生利用假期时间去实习，从中积累经验，同时对自己的能力有一定的认知后再进行职业生涯规划的调整。第四要加强高校职业指导工作的研究，在理论上更深入更系统，同时借鉴国内外成功案例，在实践的同时，不断积累经验，进行总结和提炼，使学校职业指导规划的工作开展得更顺利、更有效 [4]。
（三）做好人文关怀，加强学风建设
新生入学教育是大学教育的起点，起着成才发展的"导航"作用，所以为能实现更高质量的职业指导，应从大一做起，从新生的专业思想教育做起，把学业生涯规划与职业生涯规划相结合，同时为学生提供心理健康教育等三方面的指导，使新生入学后可以很快对自己的专业前景及就业去向等情况有所了解，以此来帮助学生认识自身特点，端正学习态度，从而树立自己的个人目标。其次，要做好大二、大三学生的就业引导工作。本着人文关怀的角度，从而达到提高学生能力和综合素质的目的。同时培养学生的创新能力，开展多种形式的科技竞赛、学术讲座等活动，开拓理论与实践想结合的平台，拉近学生与就业之间的距离，不断加强对学生创业能力的培养，使其明确自己未来的职业发展方向。
实现更高质量的就业指导与学风建设是密不可分的。高校职业指导工作与学风建设之间的关系是相互影响、相互促进的。只有不断培育优良学风，促进学生成长成才，才能提升就业工作质量。高校的就业工作有利于学生树立正确的择业观，培育优良学风的同时，还可以为学生创造良好的学习氛围，以学生关心的就业方面为切入点进行的学风建设，可以培养学生规划自身的职业生涯，挖掘自己的无限潜能。所以树立良好的学风，从而激发学生学习的积极性与求知欲是实现更高质量职业指导必不可少的一部分。
在高等教育改革日益深入的今天，国家和社会越来越关注大学生的就业问题，大学生的职业指导教育与职业生涯规划也愈来愈显示出其特有的重要性。高校积极有效地开展大学生职业指导教育，是朝着高校就业指导进一步科学化方向发展的重要标志。高校就业指导教育是一项系统性很强的工作，在实际工作中也会不断地遇到新的问题，这就需要我们不断地去探索和研究，最终实现更高质量的职业指导工作。
参考文献：
[1]佚名.高校毕业生就业率超过预定目标[N].中国教育报，2004-9-29（1）.
[2] 郭继严，王永锡.2001-2020年中国就业战略研究[M].北京：经济管理出版社，2001.
[3] 冯熠.中国经济发展中的就业问题及其对策研究[M].北京：经济科学出版社，2002.
[4] 任国强.新形势下高职院校就业指导工作的责状与对策[J].中国科技信息，2009（24）：186-187.
作者简介：范文昕，男，汉族，学历：（法学）硕士研究生，现为北京工商大学 商学院 辅导员。