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目的 探讨“三童”护理模式在学龄前儿童麻醉诱导中的应用及效果.方法 选取100例学龄前患儿并随机分为观察组和对照组,每组50 例.对照组给予常规护理,观察组给予“三童”护理.比较两组斯宾思儿童焦虑量表(SCAS)评分、麻醉诱导期合作量表(ICC)评分、心率( HR)及平均动脉压( MAP).结果 麻醉诱导时,观察组SCAS评分较对照组显著降低(P＜0. 05)[(49. 6±3. 5)分 vs (56. 2±4. 4)分].观察组ICC评分较对照组显著降低(P＜0. 05)[(1. 5± 0. 8)分 vs (2. 9±1. 0)分].观察组MAP和HR较对照组显著降低(P＜0. 05) [(84. 2±5. 3) mmHg vs(88. 9±4. 0) mmHg] [(107. 2±6. 4)次/min vs(115. 1±8. 3)次/min].结论 实施“三童”护理可有效减轻学龄前患儿麻醉诱导期焦虑,提高其麻醉诱导配合度.