【摘 要】
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高校的教学行为是典型的社会互动行为，常人方法论视角下，高校教师礼仪作为师生共同认可的社会规范或行动模式，是教学行为的重要组成部分，是教学活动开展的基础；拟剧论视角下，高校教
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高校的教学行为是典型的社会互动行为，常人方法论视角下，高校教师礼仪作为师生共同认可的社会规范或行动模式，是教学行为的重要组成部分，是教学活动开展的基础；拟剧论视角下，高校教师礼仪是高校教师所展现的符合身份特质的一种自我呈现方式，是教学行为的重要内容和表达手法之一；符号互动论视角下，高校教师礼仪是在教学内容之外，师生双方具有共同认同的强烈意味符号；社会交换论视角下，高校教师礼仪是推进师生形成平等地位的重要纽带；参照群体论视角下，高校教师礼仪的运用对教师群体和学生群体均有示范作用。因此，强化社会互动理论视阈下高校教师礼仪的研究，对提升高校教师礼仪水平，强化高校教师礼仪在教学行为中的实际运用，对营造良好的教学氛围，形成良性教学互动，具有着十分重要的意义。
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