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<正>●教材分析本节课是北师大版普通高中《数学》必修5第三章《不等式》中《简单的线性规划问题》的第二课时,本节课既是上节课求最优解的巩固和发展,又是解决生活最优化问题的基础。在学生学习了平面区域的前提下,与学生共同探究最优解问题及其几何意义。
《简单的线性规划问题》教学设计
【摘 要】
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<正>●教材分析本节课是北师大版普通高中《数学》必修5第三章《不等式》中《简单的线性规划问题》的第二课时,本节课既是上节课求最优解的巩固和发展,又是解决生活最优化问
【机 构】
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北京师范大学大兴附中
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2011年03期
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