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<正>随着新课改的不断推进,小学高年级数学教材中穿插了越来越多的插图,为学生理解题意提供了新途径,但是插图的出现在很大程度上要求学生具备一定的图形阅读能力、图形观察能力以及图形解决能力。而趋于这一要求下的眼动研究与分析,为小学教师开展数学教学活动提供了理论支撑。一、小学数学新教材插图效果的提出
小学高年级数学新教材插图效果的眼动研究与分析
【摘 要】
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<正>随着新课改的不断推进,小学高年级数学教材中穿插了越来越多的插图,为学生理解题意提供了新途径,但是插图的出现在很大程度上要求学生具备一定的图形阅读能力、图形观察
【机 构】
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江苏省兴化市戴窑中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2013年03期
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