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摘 要：随着我国社会主义制度的不断完善健全，对小学阶段教育提出了更高层次的要求。教育信息化作为一种新兴的技术手段深受教育工作者的推崇，在小學数学教学实践中应用此技术势必会提高教学效果，为学生带来更多元化的课堂，大大推动小学教育课程改革进程。
关键词：信息技术;小学数学;教学实践;应用发展
小学时期对小学生来说是学习数学的基础时期，在小学时期培养学生对数学的兴趣和热爱非常重要。信息技术可以减少小学生在数学课堂中的困惑，加强对数学概念的理解，对小学教育来说也是一个很大的帮手。信息技术的应用前景不仅体现在学生上，更体现在教学资源上。信息技术可以更准确地优化教学资源的配置，推动我们国家相关教育政策的改革。
1 信息技术在小学数学课堂中发挥着独特的重要性和引导作用
1.1 信息技术的应用有利于教师数学素质和教学方法的提高与发展
信息技术在小学数学课堂中的应用有利于减轻教师的教学负担，尤其是多媒体等科技的运用，为课堂内容增加了趣味性，丰富的课堂内容。在立体几何等偏理性思维的课程章节中，教师可以一改平时抽象的描述，直接在多媒体等科技设备上进行概念的演示、图形的变换等，加深学生对数学的理解。另外，在批改作业中也可以减轻老师的负担，老师可以布置类似于电子文件的上交形式的作业，在电脑或手机上批改可以有效的节约时间，高效的进行作业批改。
1.2 信息技术的应用有利于学生学习自主能力的提高与发展
信息技术的应用改变了以往以老师讲授课堂知识为主体的教学模式，有利于学生独立思考，自主学习。例如：在三视图、立体几何等抽象章节的学习中，学生借助信息技术可以切实的看到图形的变换发展，正视图、俯视图等的具体位置。信息技术的应用也有利于学生形成终身学习的学习观念，使终身学习落实于行动，而不仅仅是一个口号。在课堂上学生利用信息技术加深对课堂内容的理解，在课余时间，学生可以利用信息技术查阅到更广阔的学习资料，可以了解到自己遗漏的、不懂的知识点等，更可以有针对性的进行数学练习，专门攻克小学数学中的难点和易错点等。
1.3 信息技术的应用有利于推动小学数学课程的革新与发展
信息技术可以在进行技术创新的同时带动课程革新和教育革新。信息技术的发展促进多媒体等互联网设施在小学数学教学中的普遍推广，为小学数学教育的发展提供了完善的硬件设施，从而推动小学数学教育的革新发展。
2 信息技术在小学数学课堂中的应用道路
2.1 信息技术的推进需要较高的数学素养和信息技术素养
学生和老师数学素养和信息技术素养的缺失，阻碍着信息技术在小学数学课堂中的应用推进。老师和学生如果仅仅只懂得学习课本上的书面知识，不懂得引导性教学和开拓思维、独立思考，就不能有效地运用信息技术的辅助作用来传授知识或进行数学相关知识的学习。
2.2 多媒体等硬件设施影响信息技术在小学数学课堂中的应用推进
信息技术的应用推进需要借助互联网等多媒体的帮助，如果在小学数学教学中缺乏相应的硬件设施，只会弄巧成拙。如果多媒体等硬件设施过于落后，操作时间过长的话，也会降低小学数学课堂的教学效率，不能在有效的时间内学习课堂中的知识点。
2.3 过于依赖信息技术的应用不利于小学教学的发展革新
信息技术在小学教学课堂中带来好处和便利的同时也存在着坏处和风险。教师和学生如果在教学课堂中一昧的依赖信息技术来进行学习，不利于教师教学水平的提升，也不利于学生培养独立思考的自主学习能力。
3 信息技术在小学数学课堂中的完善改进与发展方向
3.1 老师应该合理利用信息技术进行课堂知识传授
老师在日常教学中不应过度依赖信息技术，不能只通过在教室电脑上播放PPT这一手段来进行课程内容的讲授，应该结合自己的独特见解，在信息技术和自我意识的双重推动下，进行课堂内容的传授和对学生数学能力的培养。例如：在对空间几何的学习中，可以先通过自己的举例引导学生发现生活中的物品的三视图，再借助信息技术设备投放所讲述的物品三视图。
3.2 学生应该在信息技术的辅助下发挥自己的学习主体作用
学生在学习中应该以自我独立思考为主，互联网等工具为辅进行数学的学习，注重开拓思维，不应该只局限于信息技术所提供的模板内，应在信息技术的帮助下进行创新实践，学生应该有自己的独立意识，。例如：在对数学知识点的汇总学习中，在对照互联网所提供的知识点中，更应该融入自己个人的特点，针对自己在数学中的易错点和疑惑点，在提供的知识点中加入相应的内容，圈出自己需要特别注重的内容，如果需要的话，可以摘抄下来自己需要的内容，在错题集上进行错题的整理和知识点的摘要。
4 结语
综上所述，教育信息化技术在小学数学学科的应用极其广泛，同时对教学成果的提高有显著意义。面对当前小学数学教育存在的部分问题，相信通过上述方法能够克服教学难点，实现快速有效地的教学任务。学生们在信息化时代可以进行创新性学习，创新数学学习的内容和方式，加强对信息技术在小学数学课堂中应用的探索，使得小学数学的教学效率能够得到进一步的提高。
参考文献：
[1]杨勤.浅析信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J].教育现代化，2016（34）：361-362.
[2]姜羽秋.浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用[J].华夏教师，2017（01）：47.
[3]谷传文.微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J].中国现代教育装备，2015（18）：68-70.
关键词：信息技术;小学数学;教学实践;应用发展
小学时期对小学生来说是学习数学的基础时期，在小学时期培养学生对数学的兴趣和热爱非常重要。信息技术可以减少小学生在数学课堂中的困惑，加强对数学概念的理解，对小学教育来说也是一个很大的帮手。信息技术的应用前景不仅体现在学生上，更体现在教学资源上。信息技术可以更准确地优化教学资源的配置，推动我们国家相关教育政策的改革。
1 信息技术在小学数学课堂中发挥着独特的重要性和引导作用
1.1 信息技术的应用有利于教师数学素质和教学方法的提高与发展
信息技术在小学数学课堂中的应用有利于减轻教师的教学负担，尤其是多媒体等科技的运用，为课堂内容增加了趣味性，丰富的课堂内容。在立体几何等偏理性思维的课程章节中，教师可以一改平时抽象的描述，直接在多媒体等科技设备上进行概念的演示、图形的变换等，加深学生对数学的理解。另外，在批改作业中也可以减轻老师的负担，老师可以布置类似于电子文件的上交形式的作业，在电脑或手机上批改可以有效的节约时间，高效的进行作业批改。
1.2 信息技术的应用有利于学生学习自主能力的提高与发展
信息技术的应用改变了以往以老师讲授课堂知识为主体的教学模式，有利于学生独立思考，自主学习。例如：在三视图、立体几何等抽象章节的学习中，学生借助信息技术可以切实的看到图形的变换发展，正视图、俯视图等的具体位置。信息技术的应用也有利于学生形成终身学习的学习观念，使终身学习落实于行动，而不仅仅是一个口号。在课堂上学生利用信息技术加深对课堂内容的理解，在课余时间，学生可以利用信息技术查阅到更广阔的学习资料，可以了解到自己遗漏的、不懂的知识点等，更可以有针对性的进行数学练习，专门攻克小学数学中的难点和易错点等。
1.3 信息技术的应用有利于推动小学数学课程的革新与发展
信息技术可以在进行技术创新的同时带动课程革新和教育革新。信息技术的发展促进多媒体等互联网设施在小学数学教学中的普遍推广，为小学数学教育的发展提供了完善的硬件设施，从而推动小学数学教育的革新发展。
2 信息技术在小学数学课堂中的应用道路
2.1 信息技术的推进需要较高的数学素养和信息技术素养
学生和老师数学素养和信息技术素养的缺失，阻碍着信息技术在小学数学课堂中的应用推进。老师和学生如果仅仅只懂得学习课本上的书面知识，不懂得引导性教学和开拓思维、独立思考，就不能有效地运用信息技术的辅助作用来传授知识或进行数学相关知识的学习。
2.2 多媒体等硬件设施影响信息技术在小学数学课堂中的应用推进
信息技术的应用推进需要借助互联网等多媒体的帮助，如果在小学数学教学中缺乏相应的硬件设施，只会弄巧成拙。如果多媒体等硬件设施过于落后，操作时间过长的话，也会降低小学数学课堂的教学效率，不能在有效的时间内学习课堂中的知识点。
2.3 过于依赖信息技术的应用不利于小学教学的发展革新
信息技术在小学教学课堂中带来好处和便利的同时也存在着坏处和风险。教师和学生如果在教学课堂中一昧的依赖信息技术来进行学习，不利于教师教学水平的提升，也不利于学生培养独立思考的自主学习能力。
3 信息技术在小学数学课堂中的完善改进与发展方向
3.1 老师应该合理利用信息技术进行课堂知识传授
老师在日常教学中不应过度依赖信息技术，不能只通过在教室电脑上播放PPT这一手段来进行课程内容的讲授，应该结合自己的独特见解，在信息技术和自我意识的双重推动下，进行课堂内容的传授和对学生数学能力的培养。例如：在对空间几何的学习中，可以先通过自己的举例引导学生发现生活中的物品的三视图，再借助信息技术设备投放所讲述的物品三视图。
3.2 学生应该在信息技术的辅助下发挥自己的学习主体作用
学生在学习中应该以自我独立思考为主，互联网等工具为辅进行数学的学习，注重开拓思维，不应该只局限于信息技术所提供的模板内，应在信息技术的帮助下进行创新实践，学生应该有自己的独立意识，。例如：在对数学知识点的汇总学习中，在对照互联网所提供的知识点中，更应该融入自己个人的特点，针对自己在数学中的易错点和疑惑点，在提供的知识点中加入相应的内容，圈出自己需要特别注重的内容，如果需要的话，可以摘抄下来自己需要的内容，在错题集上进行错题的整理和知识点的摘要。
4 结语
综上所述，教育信息化技术在小学数学学科的应用极其广泛，同时对教学成果的提高有显著意义。面对当前小学数学教育存在的部分问题，相信通过上述方法能够克服教学难点，实现快速有效地的教学任务。学生们在信息化时代可以进行创新性学习，创新数学学习的内容和方式，加强对信息技术在小学数学课堂中应用的探索，使得小学数学的教学效率能够得到进一步的提高。
参考文献：
[1]杨勤.浅析信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J].教育现代化，2016（34）：361-362.
[2]姜羽秋.浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用[J].华夏教师，2017（01）：47.
[3]谷传文.微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J].中国现代教育装备，2015（18）：68-70.