【摘 要】
：
一、问题的提出“写作”,顾名思义,就是用所学的语言将需要表达的内容表述出来,不仅要求学生有扎实的基本功,包括丰富的词汇、规范的语法、深厚的内涵等,更是考查学生对语言
论文部分内容阅读
一、问题的提出“写作”,顾名思义,就是用所学的语言将需要表达的内容表述出来,不仅要求学生有扎实的基本功,包括丰富的词汇、规范的语法、深厚的内涵等,更是考查学生对语言知识的有效调动和应用能力。英语课程标准中明确指出:英语教学应当全面培养学生的“听说读写”的能力。“写”不仅是教学目标和要求,是学生应当具备的基本能力,更是学生有效进行语言输出的有效途径,是有效巩固和内化学生语言知识的重要途径,是学生英语能力和核心素养的综合表现。然而在当前的小学英语教学中,教师为“应试”和“考核”而奔波,将大量的注意力和课堂教学
其他文献
作文,一直是小学生眼里最大的“拦路虎”。害怕作文、讨厌作文成为小学生们的普遍现象,这也让广大的语文老师头疼不已。那么,怎样才能让学生感受到作文课的乐趣,在有效的教学
在小学作文教学中,教师要顺应童性,激发儿童的写作兴趣,引导学生表达自己的童言稚语。本文主要阐述了小学作文儿童化缺失的主要表现、原因以及作文儿童化的主要路径。
对于当前的小学体育教学而言,其中存在不少不利于学生发展的因素和局限性,本文正是基于此,从创新的角度探讨了小学体育教学方法。文章首先从小学体育、体育教学等概念入手,就
小学语文教学主要是为了提高学生的理解力,为学生今后的语文学习打下基础。写作能力在学生们的语文学习中起着举足轻重的作用,它可以培养学生的表达能力、阅读能力以及理解能
幼儿园晨间锻炼活动是幼儿园体育活动的重要组成部分,是指幼儿入园后至早操前,利用器械、设备等材料开展体育锻炼活动。但是在实际晨活动中还是存在着不少的问题,以下情况时
传统的教学模式以教师为主,单向传授的教学模式大大降低了学生的学习积极性,导致学生对语文作文写作不感兴趣,教学质量提不上去,成为有效教学的“绊脚石”。新课程改革背景下
近年来,随着新课程改革的不断深入和完善,阅读和写作作为语文教学过程中的重要组成部分,其培养方式也受到了社会各界的广泛关注和高度重视。小学生由于年龄阶段的特殊性,对于
《语文课程标准(2011版)》明确指出:小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”可见,小学口语交际是语文教学很重要的一环。
我最喜欢的动物是小狗。我家就有一只小狗，它的名字叫哮夭犬!它的颜色是白色加黄色的。它有一双灵敏的耳朵，耳朵下面长着一双大大的眼睛，眼睛下面长着一个滑滑的鼻子，鼻子下面长
从前，一个茂密的森林里，住着一只非常可爱的小猪，它叫菲菲。菲菲特别爱吃糖，早上起床就吃糖，晚上睡觉也吃糖，没事做的时候还在吃糖，吃完了也不刷牙。有一天，菲菲又在吃糖，吃着，吃着，菲菲