【摘 要】
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学生英语学习的两极分化现象,一直是初中英语教学中最棘手的问题.目前在新课改教学中,初中学生英语学习成绩两极分化严重的现象仍没有得到很好地解决.为此,笔者认为应努力从
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学生英语学习的两极分化现象,一直是初中英语教学中最棘手的问题.目前在新课改教学中,初中学生英语学习成绩两极分化严重的现象仍没有得到很好地解决.为此,笔者认为应努力从以下几方面着手,才能逐步缓解这一令广大英语教师头痛的问题.rn一、努力纠正以往英语教学中重知识轻情感的弊端,使学生在学习与运用英语过程中增强兴趣,尝到乐趣rn我们教师应经常组织相关的活动,如值日汇报、编写对话、英语游戏、戏剧表演、课文模拟表演等,尽可能多地为他们创造尝试成功的机会.对他们每一次语言的使用、每一次开口说英语的表现,教师都应报以真诚的赞许及鼓励的表情,要寻找他们的优点,让他们获得成功的喜悦,增强自信心.教师还必须懂得理解、尊重学生的情感,正确处理学生在英语学习中出现的错误,多使用“good”、“excellent!”、“you are clever”等赞扬语.
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