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摘要：家庭教育是孩子的第一课堂，也是一个孩子成长的第一步，对他们将产生深刻的影响。马卡连柯经过长期教育实践和理论探究以后对一些重大的教育问题作出理论概括，他主要从集体教育、劳动教育、家庭教育谈教育，反映了他辩证主义的教育观。对于家庭教育他认为纪律、父母威信、游戏、饮食、衣着、礼节影响着儿童的成长。家庭教育关系着孩子的未来，家庭的幸福，社会的和睦。通过马卡连柯的家庭教育，我们也意识到集体教育、树立榜样、让孩子参与管理、建立有序的秩序的重要性。
关键词：马卡连柯；家庭教育；儿童
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）08-0159-01
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯（1888----1939）苏联杰出的教育革新家、教育理论家、教育实践家和作家。在家庭教育方面做出了很大的贡献，编著了《父母必读》，也写了大量教育类文章。马卡连柯很重视儿童的家庭教育问题，他认为一个人的教育应该从小抓起，儿童初教育尤其重要，这个时期的教育奠定了一个人一生的发展轨道。如果错过了这个时期的教育，进行再教育不仅很困难而且成效较差。
一、主要的家庭教育思想
（一）家庭教育从小抓起。家庭教育从幼儿抓起，马卡连柯认为，早期教育在人的一生中占有极其重要的地位，必须从孩子出生后就对其进行正确的教育，儿童的教育基础是在5岁前奠定的，你们（家长）在5岁以前所做的一切，等于整个教育过程的90%的工作。[1]也正如洛克所说，每个新生儿的心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹，所以教育者如何引导在很大程度上决定了新生儿的成长轨迹。因此，孩子幼年时的家庭教育非常重要，如果在初次教育时，父母就合理的教育孩子，那么它是极其有利于孩子成长的。一旦初教育没有正确恰当的引导，那么再教育很难顺畅进行，纠正教育的成效也会受阻。所以，我们的父母要铭记初教育的重要性，努力教导孩子，力将他培养成一个优秀的公民。而不是总给孩子找借口说，孩子还小，以后慢慢教育，不要对孩子要求那么严格，这种表面对孩子爱护有加的行为殊不知是正在害孩子，在无知中引导孩子形成坏习惯。马卡连柯指出：一味抱着慈悲心肠为儿女牺牲一切的父母，可以说是最坏的教育者。[2]
（二）集体教育原则。马卡连柯提倡集体教育思想，认为教育独生子女比教育多个孩子困难的多。有的家庭因为受各方面因素的影响，只愿意供养一个孩子。那么这唯一的孩子将成为整个家庭的核心，特殊的地位，容易造就孩子的暴君行为和独宠心态；父母会倾注所有的爱在这个孩子身上，过分的偏爱不利于教育的进行，他的成长一直处于安稳的庇护之下，自我的担当能力极弱。孩子犯错，家长会不忍心责备，孩子出意外，整个家庭会遭受致命打击，这对于孩子的成长、家庭的和谐都是不利的。如果子女众多，父母的爱会平等的分散给每一个孩子，不容易溺爱他们，也會让他们在与兄弟姐妹的相处中学会谦让、尊重等品质。
（三）树立家长威信。没有规矩，不成方圆。父母在家庭中一定要有威信，否则家庭秩序会变得混论不堪。但是树立威信与霸权主义是有区别的，父母与子女地位是平等的，不存在支配与被支配的地位悬殊，只有角色分配不同的区别。父母树立威信并不是依靠高压政策，棍棒主义，让家庭处于白色恐慌状态。而是让孩子能够信服你，以你为榜样力量前进，愿意自主遵照你的指导。否则，孩子由于害怕棍棒教育，会在表面展示诚服态度，但这种教育是标不治本，反而容易诱使孩子形成学会撒谎，性格懦弱，消极阴沉的习惯。
二、对现代家庭教育的启示
随着社会政治经济的不断发展，我国教育事业的不断前进，许多教育问题也随之而来。父母给予孩子过于安逸的生活环境让他们失去吃苦耐劳的美德，过于重视孩子智育的培养忽视德育的培养，信息的快捷传播使得孩子容易被不良信息带入歧途，离异家庭日益增多以及家庭的不幸对孩子的不良影响深刻，大批独生子女家庭的父母对孩子的过分溺爱容易让他们形成许多不良的行为习惯和刁蛮任性的个性等。面对这些新情况和新问题，我们可以借鉴马卡连柯的家庭教育思想来改善和解决这些情况。
（一）集体教育的作用。我国实行计划生育，独生子女家庭的出现是必然现象。而马卡连柯的教育思想中担忧独生子女会被溺爱，导致发展的畸变。实际上，无论是独生子女还是多姊妹家庭，我们的教育都可以很好的实施，当孩子与邻居伙伴玩耍，与同学共同学习时，他们都是处于一个集体之中，他们必然要学会如何与朋友相处的问题。所以，不管是独生子女还是姊妹众多的家庭，只有相互爱护，建立友谊，学会分享，他们的朋友圈才能继续，因此不必担心孩子的利己主义心理。当然，父母的家庭教育作用不可磨灭，家长需要形成公平的教育机制，一视同仁的爱孩子，让孩子慢慢建立正确的人生观世界观价值观。
（二）父母的引领作用。我国的孔子早就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”[3]父母的言行教育对孩子的影响是巨大的。正如前段时间很火的一则公益广告，妈妈给奶奶端洗脚水，孩子在一旁偷偷的看到了，于是他也效仿妈妈的做法，给妈妈端来一盆洗脚水说：“妈妈，洗脚。”孩子对成人的模仿能力也是不可估量的，爱就是这样传递的，在他们成长塑形期，父母需要以身作则，给他们树立正能量的榜样，用言行教育他们。
（三）让孩子参与家庭管理。让孩子参与家庭管理，父母将自己在工作中的酸甜苦辣、喜怒哀乐等告诉孩子，让孩子与父母共同感受，也可以让孩子从小就了解社会这个大集体。许多家长抱怨自己的孩子铺张浪费，不知道珍惜自己拥有的，不断的去攀比更优越的物质生活。水往低处流，人往高处走。向往更美好的明天是合理的，但是孩子一味地攀比，一味地索取，形成了一种父母理所当然的要给予我最好的物质生活的心理时，这是可怕的。所以，我们有必要让孩子早早的知道生活不易，父母的工作辛苦，以及家庭的是收支状况，让他们参与家庭经济的管理，如此，有利于教导他们形成勤俭节约的生活作风，促进集体凝聚力。
家庭教育的成败直接影响着孩子的健康成长和未来发展，也关系到父母未来的幸福问题以及社会和国家的未来。
参考文献：
[1]吴式颖.马卡连柯教育文集（上、下卷）[M].北京：人民教育出版社， 1985.
[2]马卡连柯.父母必读[M].北京：人民教育出版社，1957.
[3]杨伯峻.论语译注[M].中华书局，2009.
作者简介：黄碧婷（1992-），女，汉，湖南邵阳，闽南师范大学14级学科教学（语文）专业硕士研究生，主要从事中小学教育管理研究、中小学阅读能力发展研究。
关键词：马卡连柯；家庭教育；儿童
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）08-0159-01
安东·谢苗诺维奇·马卡连柯（1888----1939）苏联杰出的教育革新家、教育理论家、教育实践家和作家。在家庭教育方面做出了很大的贡献，编著了《父母必读》，也写了大量教育类文章。马卡连柯很重视儿童的家庭教育问题，他认为一个人的教育应该从小抓起，儿童初教育尤其重要，这个时期的教育奠定了一个人一生的发展轨道。如果错过了这个时期的教育，进行再教育不仅很困难而且成效较差。
一、主要的家庭教育思想
（一）家庭教育从小抓起。家庭教育从幼儿抓起，马卡连柯认为，早期教育在人的一生中占有极其重要的地位，必须从孩子出生后就对其进行正确的教育，儿童的教育基础是在5岁前奠定的，你们（家长）在5岁以前所做的一切，等于整个教育过程的90%的工作。[1]也正如洛克所说，每个新生儿的心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹，所以教育者如何引导在很大程度上决定了新生儿的成长轨迹。因此，孩子幼年时的家庭教育非常重要，如果在初次教育时，父母就合理的教育孩子，那么它是极其有利于孩子成长的。一旦初教育没有正确恰当的引导，那么再教育很难顺畅进行，纠正教育的成效也会受阻。所以，我们的父母要铭记初教育的重要性，努力教导孩子，力将他培养成一个优秀的公民。而不是总给孩子找借口说，孩子还小，以后慢慢教育，不要对孩子要求那么严格，这种表面对孩子爱护有加的行为殊不知是正在害孩子，在无知中引导孩子形成坏习惯。马卡连柯指出：一味抱着慈悲心肠为儿女牺牲一切的父母，可以说是最坏的教育者。[2]
（二）集体教育原则。马卡连柯提倡集体教育思想，认为教育独生子女比教育多个孩子困难的多。有的家庭因为受各方面因素的影响，只愿意供养一个孩子。那么这唯一的孩子将成为整个家庭的核心，特殊的地位，容易造就孩子的暴君行为和独宠心态；父母会倾注所有的爱在这个孩子身上，过分的偏爱不利于教育的进行，他的成长一直处于安稳的庇护之下，自我的担当能力极弱。孩子犯错，家长会不忍心责备，孩子出意外，整个家庭会遭受致命打击，这对于孩子的成长、家庭的和谐都是不利的。如果子女众多，父母的爱会平等的分散给每一个孩子，不容易溺爱他们，也會让他们在与兄弟姐妹的相处中学会谦让、尊重等品质。
（三）树立家长威信。没有规矩，不成方圆。父母在家庭中一定要有威信，否则家庭秩序会变得混论不堪。但是树立威信与霸权主义是有区别的，父母与子女地位是平等的，不存在支配与被支配的地位悬殊，只有角色分配不同的区别。父母树立威信并不是依靠高压政策，棍棒主义，让家庭处于白色恐慌状态。而是让孩子能够信服你，以你为榜样力量前进，愿意自主遵照你的指导。否则，孩子由于害怕棍棒教育，会在表面展示诚服态度，但这种教育是标不治本，反而容易诱使孩子形成学会撒谎，性格懦弱，消极阴沉的习惯。
二、对现代家庭教育的启示
随着社会政治经济的不断发展，我国教育事业的不断前进，许多教育问题也随之而来。父母给予孩子过于安逸的生活环境让他们失去吃苦耐劳的美德，过于重视孩子智育的培养忽视德育的培养，信息的快捷传播使得孩子容易被不良信息带入歧途，离异家庭日益增多以及家庭的不幸对孩子的不良影响深刻，大批独生子女家庭的父母对孩子的过分溺爱容易让他们形成许多不良的行为习惯和刁蛮任性的个性等。面对这些新情况和新问题，我们可以借鉴马卡连柯的家庭教育思想来改善和解决这些情况。
（一）集体教育的作用。我国实行计划生育，独生子女家庭的出现是必然现象。而马卡连柯的教育思想中担忧独生子女会被溺爱，导致发展的畸变。实际上，无论是独生子女还是多姊妹家庭，我们的教育都可以很好的实施，当孩子与邻居伙伴玩耍，与同学共同学习时，他们都是处于一个集体之中，他们必然要学会如何与朋友相处的问题。所以，不管是独生子女还是姊妹众多的家庭，只有相互爱护，建立友谊，学会分享，他们的朋友圈才能继续，因此不必担心孩子的利己主义心理。当然，父母的家庭教育作用不可磨灭，家长需要形成公平的教育机制，一视同仁的爱孩子，让孩子慢慢建立正确的人生观世界观价值观。
（二）父母的引领作用。我国的孔子早就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”[3]父母的言行教育对孩子的影响是巨大的。正如前段时间很火的一则公益广告，妈妈给奶奶端洗脚水，孩子在一旁偷偷的看到了，于是他也效仿妈妈的做法，给妈妈端来一盆洗脚水说：“妈妈，洗脚。”孩子对成人的模仿能力也是不可估量的，爱就是这样传递的，在他们成长塑形期，父母需要以身作则，给他们树立正能量的榜样，用言行教育他们。
（三）让孩子参与家庭管理。让孩子参与家庭管理，父母将自己在工作中的酸甜苦辣、喜怒哀乐等告诉孩子，让孩子与父母共同感受，也可以让孩子从小就了解社会这个大集体。许多家长抱怨自己的孩子铺张浪费，不知道珍惜自己拥有的，不断的去攀比更优越的物质生活。水往低处流，人往高处走。向往更美好的明天是合理的，但是孩子一味地攀比，一味地索取，形成了一种父母理所当然的要给予我最好的物质生活的心理时，这是可怕的。所以，我们有必要让孩子早早的知道生活不易，父母的工作辛苦，以及家庭的是收支状况，让他们参与家庭经济的管理，如此，有利于教导他们形成勤俭节约的生活作风，促进集体凝聚力。
家庭教育的成败直接影响着孩子的健康成长和未来发展，也关系到父母未来的幸福问题以及社会和国家的未来。
参考文献：
[1]吴式颖.马卡连柯教育文集（上、下卷）[M].北京：人民教育出版社， 1985.
[2]马卡连柯.父母必读[M].北京：人民教育出版社，1957.
[3]杨伯峻.论语译注[M].中华书局，2009.
作者简介：黄碧婷（1992-），女，汉，湖南邵阳，闽南师范大学14级学科教学（语文）专业硕士研究生，主要从事中小学教育管理研究、中小学阅读能力发展研究。