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<正>预习是课堂教学的序曲,是发展学生思维、激发学习兴趣、培养自学能力的重要途径。在小学数学课教学中,教师通过科学地设计预习,合理地利用预习,恰当地评价预习,能使数学课堂变得深刻、有效、灵动。设计预习作业要"独具匠心"设计预习作业,不应简单理解成预习课本第几页、完成几道练习,而是教师在深度阅读《数学课程标准》,领会教材