摘 要：现代高职高专英语对我们的教学技术提出了更高的水准，要求在对学生思维的思维性、创造力、启发性等各方面教育都有很好的促进和启发作用，这就要求教师在日常教学中不再使用枯燥的教学技术，而应充分利用现代教育技术，应用多媒体是现代英语教学的重要手段之一，它正以势不可挡的势头涌入外语教学与研究领域。将多媒体作为一种教学工具应用到高职高专英语教学中来，可以提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣，还能创造良好的语言环境，加大课堂教学容量。如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学来提高英语教学质量，是一个值得认真探讨的问题。
　　关键词：高职；英语教学；多媒体；应用
　　1 高职英语教学的现状
　　高职高专英语教育是我国高等教育的重要组成部分。在人才需求多元化背景下，国家教育部一直在积极推进高等职业教育改革，并取得了令人瞩目的成就。目前高职高专英语教学模式可以归纳为“三个中心”。即“以教材为中心”，“以课堂为中心”，“以教师为中心”。教学方法陈旧，以传统的“填鸭式”教学为主，即教师讲，学生记，教学手段单一，学习过程枯燥无味。教学内容只局限于课本上的语言点和语法，无法拓展学生思维和培养学生实际交际的能力，与高职英语教学目的不符。在这种课堂教学模式下的英语教学学生的语言实践机会很少。学生的自学能力得不到提高，语言综合运用能力得不到培养。同时，这样的教学方法也会影响学生学习英语的兴趣，也违反了英语教学的目的和国家“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教育方针。
　　2 多媒体技术的运用
　　在高职英语教学中运用多媒体技术这一教学手段不仅能够将抽象的语言学习形象化，具体化，从而拓展课堂教学空间，更能提高教学的质量和实用性。其具体表现为：
　　2.1 运用多媒体教学，有助于激发学生学习的兴趣，形成学习动机
　　兴趣是学生学好英语的基础。高职院校的学生英语基础知识相对薄弱，许多学生对于英语学习的兴趣不高，在这种情况下如果还是采取传统的“粉笔加黑板”的“填鸭式”教学，学生的兴趣将会大大降低。要提高学生的学习兴趣就必须通过调动学生的视觉、听觉等各种感官因素，提高学生的英语学习的兴趣，加强学生的记忆效果。而多媒体集图、文、声、像为一体，实现了声情并茂。教师可以在教学中，利用多媒体技术活跃课堂气氛，真正的实现从以教授者为中心到以学习者为中心的转变，让学生成为课堂的主体，教师在其中起引导和推动作用，从而培养了学生的应用能力，，从而优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率，进而增强其自信心，达到提高学生英语水平的目的，同时也有效激发学生的学习兴趣，满足他们旺盛的求知欲，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。
　　2.2 运用多媒体教学，可以扩充信息量，开拓学生的视野
　　在传统的课堂教学中，上课时教师用粉笔把要点写在黑板上，有时内容太多，就要反复擦黑板，这就浪费了很多的教学时间。而采用多媒体教学，教师只要把备课的内容做成课件，上课时根据教学需要，轻点鼠标，找到所需内容，即可一目了然，大大提高了信息输出量，加快课堂节奏，增大课堂的容量，节约了大量的板书时间。多媒体教学适应现代快节奏的需要，满足高职学生的求知欲，扩大与课文相关的材料。如在学习“Saint Valentine's Day”这一课时，可以通过视频多媒体课件让学生了解西方国家的主要节日，并讲解其来源，开拓了学生的视野。
　　在高职高专英语教学中，运用多媒体为主体的现代教育技术手段对高职英语教学起到了很好的辅助作用，在一定程度上提高了高职英语教学质量，也使学生的英语水平和能力得到了很大提高。合理利用多媒体辅助英语教学可在一定程度上弥补课堂教学的遗漏和不足，使高职高专英语教学更加系统，更加完善，有效提高高职英语教学水平。