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微课已逐步走进小学信息技术的课堂教学之中,然而,微课经常出现气氛沉闷,缺乏互动等问题。本文主要从"思"、"趣"、"活"、"来"四个维度,提出"巧借问题,引发思考";"妙用方法,激发兴趣";"活用知识,提升能力";"借助提示,促进往来"四方面策略来改善微课,从而促进微课的有效性,提高微课的趣味性。