【摘 要】
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[目的]探索护生婚恋观优化的自我教育的模式和效果。[方法]从我校大专护理班中抽取3个班为试验组,另3个班为对照组。对试验组采用自我心理辅导、自我内化、实践强化三结合的
【基金项目】
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湖南省教育厅资助课题,编号:09C054
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[目的]探索护生婚恋观优化的自我教育的模式和效果。[方法]从我校大专护理班中抽取3个班为试验组,另3个班为对照组。对试验组采用自我心理辅导、自我内化、实践强化三结合的方式进行自助、互助、求助的自主式婚恋观优化教育,对照组为常规模式。以自编婚恋观量表与应付方式问卷（CSQ）为工具,在试验前后对两组学生进行调查。[结果]试验前两组心理调查结果差异无统计学意义。试验后,在婚恋观量上,除恋爱倾向外,其余各项得分均提高,差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）;在CSQ量表上,试验组在解决问题、求助方面,得分
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