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采用CCSAS量表,对实验班和对照班进行前测、后测,辅以追踪测量,结果表明,实验班被试在人际关系适应、校园生活适应、情绪适应、自我适应、满意度等维度分数显著提高。由此证明团体辅导是高校新生心理适应干预的有效途径。
班级团体辅导对高校新生心理适应的干预探索
【摘 要】
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采用CCSAS量表,对实验班和对照班进行前测、后测,辅以追踪测量,结果表明,实验班被试在人际关系适应、校园生活适应、情绪适应、自我适应、满意度等维度分数显著提高。由此证
【机 构】
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大连理工大学城市学院
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2013年10期
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