无籽西瓜果实不同部位维生素C和番茄红素含量测定

来源 :中国瓜菜 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gengyunshe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:为了研究西瓜不同部位维生素C、番茄红素含量,对6个红瓤和1个黄瓤无籽西瓜品种果实不同部位总维生素C(TAA)、还原型维生素C(AA)、氧化型维生素c(DHAA)和番茄红素含量进行测定,并检测红瓤无籽西瓜整瓜贮藏2个月后各成分损失率。结果表明,不同无籽西瓜品种之间果实TAA、AA和DHAA及番茄红素含量差异显著;果实不同部位TAA、AA和DHAA及番茄红素含量也有很大差异,中间部位均大于近皮部。1IAA、DHAA和番茄红素含量相关性达到极显著水平,AA和DHAA含量相关性达到显著水平。室温下整瓜贮藏2个月后果实不同部位TAA、从、DHAA和番茄红素含量损失率为20%~50%。
  关键词:无籽西瓜;维生素C;番茄红素;贮藏
  
  西瓜果实含有大量维生素C和番茄红素等功能性成分,鲜食即可被人体吸收产生保健作用。果实中总维生素C(TAA)以还原型维生素C(AA)和氧化型维生素C(DHAA)2种形式存在,其中DHAA具有80%AA的生化活性。维生素c和番茄红素都是抗氧化物质,能有效抑制多种癌症发生,因此选育高维生素C和番茄红素含量西瓜品种作为鲜食西瓜,其市场需求是巨大的。日本KeiiiehiWatanabe和Tadao Salto通过对不同瓤色西瓜中番茄红素的研究发现,红瓤西瓜含有35~50μg/g番茄红素,柠檬黄色瓜瓤的番茄红素含量很低,而黄色瓜瓤几乎不含番茄红素。Tadmor等用HPLC分析了红、黄、粉红瓤西瓜的类胡萝卜素,并与已知番茄果实颜色突变体的类胡萝卜素模式进行比较,红色瓜瓤(包括粉红瓤)主含番茄红素。黄橙色瓜瓤主含番茄红素前体与八氢番茄红素及(-胡萝卜素,但NYl62003(橙黄色)中主含β-胡萝卜素。美国学者Perkins-Veazie等测定了11个品种西瓜的番茄红素含量,无籽西瓜高于有籽西瓜。番茄红素的合成与环境有关。程志强等㈣对不同倍性西瓜维生素C含量变化进行了研究,结果表明,不同倍性西瓜中维生素C含量差异较大,三倍体或四倍体西瓜维生素C含量高于二倍体西瓜。
  
  
  1.3 番茄红素的测定
  番茄红素测定采用分光光度法,稍做修改。西瓜果实纵切后各部位分别均匀取样,用匀浆机做破壁处理,取处理后的瓜瓤2~3 g,置于与真空泵相连的砂芯漏斗中抽滤,用20mL无水乙醇分多次脱水处理,再用30 mL甲醇分多次洗涤至洗出液无色。换接新的抽滤瓶,西瓜渣用2%二氯甲烷石油醚提取液洗涤至液无色,合并提取液移入100 mL容量瓶,以少量2%二氯甲烷石油醚提取液洗抽滤瓶3次,倒人容量瓶。以少量提取液定容,测定波长为502nm的吸光值,利用以下公式计算:
  番茄红素含量(mg/g)=AJ0.3078×100/W/1000
  A为测定吸光值,W为鲜质量。
  
  2 结果与分析
  
  2.1 不同无籽西瓜品种果实中TAA、AA、DHAA和番茄红素含量比较
  7个无籽西瓜品种果实不同部位TAA、AA和DHAA及6个红瓤无籽西瓜品种果实番茄红素含量结果见表1。不同无籽西瓜品种100 g瓜瓤TAA含量为3.42~8.65 mg,差异明显。红瓤无籽西瓜AA和DHAA含量大约是1:1,黄瓤无籽西瓜大约是2:1。7个无籽西瓜品种同部位AA含量差异较小,DHAA差异较大。除了AA近花痕部(E)比正中央部位(C)含量高以外,西瓜的中部TAA和DHAA含量均大于近皮部。中部中轴线上,7个品种靠近花痕部(D)比靠近瓜柄部(B)TAA、AA和DHAA含量高,胚腔部(G,H)含量介于两者之间,胚腔部位(G,H)TAA、AA和DHAA含量大于正中央部位(C)。7个品种TAA、5个品种AA、6个品种DHAA背阳面胚腔(H)又比向阳面胚腔(G)含量高。对于近皮部来说,6个品种TAA、AA背阳面(I)高于向阳面(F);5个品种TAA、4个品种AA近花痕部(E)含量高于近瓜柄部(A),2个品种AA这两个部位含量相等。
  6个红瓤无籽西瓜品种果实每100 g瓜瓤番茄红素为2.71~7.96 mg,其中黄皮红瓤无籽西瓜品种番茄红素含量最低,其他品种之间差异明显。中部番茄红素含量高于近皮部,正中央部位(C)含量最高,中部中轴线上,靠近花痕部(D)比靠近瓜柄部(B)高,胚腔部位(D,B)介于两者之间,胚腔部位靠近向阳面(G)比靠近背阳面(H)高。近皮部近花痕 部位(E)含量高于近瓜柄部(A),向阳面(F)和背阳面(I)介于两者之间,向阳面(F)含量高于背阳面(I)。以上结果表明,西瓜果实不同部位TAA、AA和DHAA及番茄红素含量是不同的。
  由表2可知,TAA、DHAA和番茄红素含量相关性达到极显著水平,AA和DHAA含量相关性达到显著水平。
  
  2.2 贮藏后无籽西瓜果实不同部位TAA、AA和DttAA损失率比较
  3个无籽西瓜品种果实在室温下贮藏2个月之后不同部位TAA、AA和DHAA的损失程度见表3、图2:贮藏2个月后西瓜不同部位TAA、AA和DHAA都有不同程度的损失,损失率在25%~50%,近皮部损失程度较小,中部损失程度较大。正中央部位(C)和靠近向阳面的胚腔部位(G)较其他中部损失程度小。中轴线上靠近正中央部位(D,B)损失程度大于背阳面胚腔部位(H),但小于向阳面胚腔部位(G)。近皮部向阳面(F)损失程度大于背阳面(I)。
  
  2.3 贮藏后无籽西瓜果实不同部位番茄红素含量比较
  图3、表4表明,室温下贮藏2个月后3个无籽西瓜品种果实不同部位番茄红素都有不同程度的损失,平均损失率在25%~50%,平均水平上,正中央(C)最快,其次为靠近向阳面的胚腔腔部位(G)。除了近花痕部位(E)损失较快以外,西瓜果实中部损失程度较近皮部大。中轴线上各部位(B,C,D)损失程度比靠近背阳面胚腔部位(H)大。近皮部近花痕部(E)损失程度大于近瓜柄部(A),向阳面(F)损失比背阳面(I)快。番茄红素损失程度和TAA、AA、DHAA损失程度一致。
  
  
  4 结论
  
  4.1 无籽西瓜果实不同部位TAA、AA和DHAA及番茄红素含量
  总体水平来说,无籽西瓜果实DHAA近花痕部(E)比正中心部位(C)含量大。中间部位TAA、AA、DHAA含量大于近皮部,胚腔部位(G,H)含量大于正中心部位(C)。背阳面(I)高于向阳面(F),近花痕部(E)含量高于近瓜柄部(A)。无籽西瓜不同部位番茄红素除了向阳面(F)高于背阳面(I)外,其他部位含量表现出相同趋势。
  
  4.2 贮藏后无籽西瓜果实各部位TAA、AA和DHAA及番茄红素损失率
  无籽西瓜室温下贮藏2个月后,近花痕部(E,D)TAA、AA和DHAA含量均大于近瓜柄部位(A,B),背阳面(I)含量高于向阳面(F);中间部位番茄红素含量高于近皮部,近花痕部(E)均大于近瓜柄部位(A),向阳面(F)含量高于背阳面(I)。不同无籽西瓜品种果实TAA、AA和DHAA及番茄红素都有损失,近皮部的损失程度较中部小。
其他文献
【摘 要】 绘本作为近年来备受青睐的读物,在小学语文课堂中具有积极的作用,在实际展开施教活动时,教师能够通过开展合作阅读、差异阅读,以及阅读反思等过程,逐步激活语文课堂。  【关键词】 绘本;小学语文;合作  绘本是一种以图画和简洁文字为主要内容的读物,对于小学生来说,相较于纯文字的学习内容,绘本更具吸引力,也更浅显易懂。但是,在学生进行绘本阅读时,教师可以发现,不是所有的学生都可以有效地完成绘
随着生本教育思想在幼儿教育中的不断渗透,在当前幼儿体育集体活动中,教师的施教行为也发生了翻天覆地的变化,教师不再将目光局限在体育运动本身,而是开始更新活动方式,增添游戏的元素,期望幼儿通过玩乐的方式逐步达到体能发展的目标。在将游戏与体育集体活动进行整合时,也会存在一些问题影响着活动效力的发挥,教师应当针对这些问题提出改进的措施,优化教学策略,让幼儿园的体育游戏更加高效。  一、设定目标,让体育具有
【摘 要】 幼儿教育作为基础教育的基石,承担着重要的教学责任,旨在促进幼儿身心健康全面发展、启迪智慧和挖掘潜力。体育作为重要的教学内容,必须更新教学理念,增添新型有效的教学内容。户外拓展活动在近年内获得了有效发展,幼儿园积极开展户外体育教学活动有利于提升教学质量。  【关键词】 户外体育活动;拓展  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:依据幼儿身心发育的需求,教师需要创设一个符合实际的教学环节,基
【摘 要】 在初中英语课堂教学中,不仅需要为学生传授英语知识,还需要让学生形成正确的审美观念和学习态度。教师在传授英语知识的时候就应该培育学生的美感。本文就初中英语教学中如何培养学生的美感为内容进行探究和分析。  【关键词】 初中;英语教学;美感  随着教育改革的不断发展和完善,初中英语教学也逐渐从规范走向优质。在新课程改革后,培育学生的审美素养成为教学的主要目标之一。所以,教师应该在英语教学中
【摘 要】 足球是世界第一运动,赢得了全世界人民的青睐。在我国,普及和发展学校足球,是为国家提供足球后备力量的主要渠道。所以,在足球训练中,老师一方面要强化立德树人的教育根本宗旨,另一方面,要善于发现训练中的各种问题,然后以问题为导向,破解训练难题,找到训练方向。  【关键词】 足球训练;若干问题;小学  梁启超说:“少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少
【摘 要】 在初中语文教学中,教师要培养学生自读自悟的能力,让他们参与阅读实践,提升他们的阅读素养。本文主要从分解统筹、沟通内外、合作交流、精心引导等角度阐述初中语文自读课文教学的有效策略。  【关键词】 初中语文;自读课文;策略  统编本语文教学分为“教读”与“自读”两部分,教师借助于“教读”内容培养学生的阅读能力,教会他们阅读方法,引领他们参与阅读实践,促进阅读素养的提升。统编本教材在教材编
立冬过后,就迎来了真正的冬天。冬天给人的印象,是寒冷的,单调的,乏味的,枯燥的。但细细品味,却能感受到那份深沉,那份宁静,那份婉约,令人回味无穷。  冬天的街道,是安谧的萧条,也是寂寥的活泼。路上静悄悄的,看不到多的行人,却时时可以看见黄叶飘零。风起时,树梢扫过,呜呜作响;落叶划过,哗啦啦如纸般鲜脆。冬天的西北风把街道吹得干干净净,阳光淡淡地挂在天际,人们则被包得严严的,只露出一张脸。  冬天给人
【摘 要】 小学阶段是提升学生数学能力的关键时期,优化教学手段和方式能够对学生的数学解题能力、空间思维想象能力、数学探究能力等进行有效提升。接下来,笔者从“探析目前小学四年级数学教学现状和突出问题”“优化教学策略,提升学生各方面数学能力及素养”兩方面入手,就如何在小学数学教学中提升学生数学素养,进行浅显的策略探索。  【关键词】 小学数学;数学素养;策略探索  教师应慎重思考小学数学的教学现状和
  
【摘 要】 新的课程标准对初中学生的课内、课外阅读量都提出了前所未有的要求。而目前现行的英语新教材中的阅读材料也比较长,这对学生的阅读能力提出了更高的要求,也就意味着教师对学生的阅读能力的培养提出了更高的要求。众所周知,课堂提问无疑是教师们课堂上最常使用的教学手段之一。教学始于提问,并以进一步的提问来推进。课堂提问在每天的教学中都是大量存在的,是贯穿整个课堂的。所以,提问在教学中具有重要的意义和作