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维吾尔语中没有与汉语介词相对应的词类，这给维吾尔学生汉语介词的习得带来很大的困扰。以问卷调查的形式。对在广州大学学习的100名新疆喀什未就业的维吾尔大学生进行有关介词“在”的偏误语料调查。在母语迁移理论的指导下。论文运用偏误分析法和对比分析法对维吾尔学生汉语介词的习得偏误进行分析归纳及总结研究，并提出避免这些偏误发生的教学策略。