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文章在多元智能理论指导下,为了更好地实施小学信息技术教学,探讨把小学信息技术课程中"键盘操作及其汉字输入"的学习内容设计为动作类的Flash游戏,让小学生在游戏中认识键盘、熟悉键盘,并探讨了该教学游戏对小学生智能发展的影响。
在教学游戏设计中实践多元智能理论——以小学信息技术课中“键盘操作及其汉字输入”的学习为例
【摘 要】
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文章在多元智能理论指导下,为了更好地实施小学信息技术教学,探讨把小学信息技术课程中"键盘操作及其汉字输入"的学习内容设计为动作类的Flash游戏,让小学生在游戏中认识键盘
【机 构】
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天水师范学院教育学院;
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2010年22期
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