【摘 要】
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小学数学课堂教学具有不同于其他科目教学、不同于其他教学阶段的特殊属性。本文结合小学数学课堂教学的一般性和特殊性,首先从提高小学数学课堂教学效率的角度,详细分析了改
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小学数学课堂教学具有不同于其他科目教学、不同于其他教学阶段的特殊属性。本文结合小学数学课堂教学的一般性和特殊性,首先从提高小学数学课堂教学效率的角度,详细分析了改善低效教学行为的重要性;其次结合实际课堂教学和教育理论,深入讨论了一般的导致小学数学课堂教学效率降低的主要原因和次要原因;最后具体提出了改进小学数学课堂教学效率的策略。本文的研究对教育理论研究者有一定理论价值,对中小学教育工作者有一定实践性参考意义。
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