师：小朋友，我们在学习二年级上册“语文园地四”时，知道了怎么写留言条。留言条是由几部分组成呢？
　　生：留言条由三部分组成，左上角先写是留给谁的（称呼）。中间部分是正文，写有什么事。右下角写自己的名字和写留言条时间（署名）。
　　师：这是一般的留言条。有个叫阿力的小朋友，他写的留言条不一般，你想知道他是怎么写的吗？
　　看·绘本
　　小朋友，让我们来读一读《我要大蜥蜴》这本绘本。
　　书名：《我要大蜥蜴》
　　作者：[美]凯伦·考芙曼·欧洛夫
　　绘画：[美]大卫·卡特罗
　　出版社：湖北美术出版社
　　读·发现
　　师：小朋友，《我要大蜥蜴》是一本很有趣的绘本，我们合作来读一读。你们读阿力的留言条，我来读妈妈的留言条。
　　师：读完以后，你们有没有发现，阿力的留言条和课文中的相比，有什么不一样？哪些地方特别有意思？
　　生：我发现阿力对妈妈的称呼特别亲热，他称呼妈妈为“亲爱的老妈”。
　　生：阿力为了养大蜥蜴，他向妈妈说的理由特别有意思。
　　师：以第一张留言条为例，你觉得哪些理由特别有意思？
　　生：他明明知道妈妈不同意他养大蜥蜴，却说有“非养不可的理由”。
　　生：如果他不养大蜥蜴，大蜥蜴就会被小狗吃掉，多可怕呀！他这样说，妈妈就可能会心软，同意他养了。
　　师：阿力想通过这张留言条唤起妈妈的同情心，这个主意倒是挺好的。
　　生：我发现阿力的署名也特别有意思。比如：你多愁善感的儿子、得到教训的阿力，把自己当时的心情也表达出来了。
　　师：阿力就这样不断地把他的想法和充分的理由通过留言条传达给妈妈，最终妈妈同意了。
　　写·迁移
　　师：看来留言条不仅可以把事情交代清楚，还可以表达自己的想法，达成自己的愿望。小朋友，你有什么特别的愿望吗？
　　生：我想要買个乐高玩具，可是妈妈说家里玩具太多了，不同意买。
　　生：我想要养只兔子，妈妈嫌兔子太臭，不同意养。
　　师：我们是不是可以向阿力学一招儿，通过留言条来表达你的愿望，并用有趣的语言把你的想法和理由写下来呢？说不定收到留言条后，你的爸爸妈妈就会同意了哟！写的时候注意留言条的格式。