《童年》里有一句词唱道：“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……”在我们的印象呈，上课好像是枯燥无味的，只有放学了才能有“游戏的童年”，但以下几位小明友肯定不同意这想法！
　　张易：这周一，来我们学校交流的英国校长要给我们班上一节科学课，不过，不是用中文，而是用英语上课。我既兴奋又紧张，还给自己定了一个小目标——至少回答三个问题。
　　上课了！这位英国校长虽然已经白发苍苍，但笑起来阳光、热情，动作敏捷、充满了活力，像个二十出头儿的小伙子。可他的英语讲得太快了！我完全听不懂，更别提跟老师互动、回答问题了。讲台上，校长拿着地球仪，一会儿转到这儿，一会儿转到那儿，嘴里讲个不停。讲台上，我们呆若木鸡，面对提问，台下鸦雀无声。
　　见没人举手回答问题，校长只好在黑板上画了一幅图，还标上了数字。我总算明白他要表达什么意思了，来了精神，坐直身体正准备计算，却被小陈抢占了先机。我当然也不甘示弱，马上回答了第二个问题，还说对了呢！我终于实现了目标，开心极了。课后，教英语的李老师给我们翻译了课堂的大致内容，我终于明白了整节课的知识——原来这么简单呀！唉！真是英雄难过“语言关”哪！
　　（上海市浦东新区南汇外国语小学五年级 指导教师 王良芳）
　　杨鹏字：今天我们的作文课上举办了一场闲置物品拍卖会。老师先宣布了拍卖的规则：每个同学可以拍卖两件自己的闲置物品，起拍价二角，每件物品的最高拍卖价格不得超过两元，叫价最高者得。
　　第一件参与竞拍的物品是科幻和校园主题的漫画书，这可是我心仪已久的漫画，我志在必得。只听老师刚说完“开始”，教室中就响起了同学们此起彼伏的叫价声，“一角”“三角”“五角”“一块”……看来喜欢这本书的同学很多呀！我赶紧叫价：“一块二！”谁知苏文同学噌地站起来叫道：“一块五！”我急了，也站起来大声喊道：“两块！”这下没人跟我抢了，教室里一片寂静，估计同学们是被我的气势吓着了，只听老师说：“两块一次，两块两次，两块三次，成交！”我得意扬扬地拿着书回到座位，津津有味地看了起来。你问我为什么不参与接下来的竞拍了？因为我今天就带了两块钱！
　　（山西省晋中市太谷县实验小学五年级 指导教师 张娟）
　　吴同：平时的美术课上，都是女生认真画画儿，男生心不在焉、开小差。今天当老师在讲台上做完“指墨画”的创作示范后，班里却一反常态——男生们迫不及待地开始创作，女生们却几乎没有一个人敢动。毕竟指墨画要用手蘸墨，好脏呀！
　　“哈哈哈！那群女生都不敢动，胆小鬼，真矫情。”男生中不知谁喊了一句，一下子激怒了女生。豁出去了！手弄脏了，洗干净就好了。女生们也纷纷开始画起来。教室里安静了下来，同学们都沉浸在自己的创作中。没多久，一幅幅生动有趣的作品就诞生了：有翩翩起舞的蝴蝶，有欢快游动的金鱼，有活泼可爱的小姑娘，有琳王良满目的杂货铺……
　　可是事情并非如此简单，一节课下来，同学们的身上、衣服上都沾上了斑斑墨迹，甚至有的人脸上都是墨汁。哈哈，我们一个个也都成了画中人了！
　　（浙江省宁波市镇明中心小学五年级 指导教师 姚斌）
　　郑露钧：这学期，我们的英语课换了花样——老师请同学们轮流登台，当“小老师”为大家讲课。今天终于轮到我啦！尽管我已经为这节课准备了很久，但当上课铃声响起，我还是不由自主地紧张起来。在老师的催促下，在同学们的掌声中，我忐忑不安地走上讲台，开始上课。我首先采用提问的方式活跃课堂气氛，引入新知识点。接着带同学们朗读课文，解答大家的问题，忙得不亦乐乎。可是很快我的教学就出现了纰漏：我们班的“多嘴王”蔡予人举着手大声喊道：“‘老师’，你的板书去哪儿了？是不是神游了？还不快写！”听到质疑声，我刚刚放松的神经再次紧绷起来，感觉身上的汗像喷泉一样冒出来。我赶紧拿起粉笔，开始奋力写板书。可我刚写完第三个单词，全班又是一阵哄笑。我后退几步抬头一望黑板：天哪，字这么小，这哪里是板书，简直是天书！我自己都笑得肚子疼了，不行，得慢慢调整，于是我又一笔一画地书写起来……
　　“丁零零——”下课铃响起。我脱口而出：“先别下课！我还有一个单词没教。”“郑老师，下课啦！”同学们齐声叫道。伴随着老师和同学们热烈的掌声，我如释重负地走下讲台。
　　（广东省中山市三乡镇光后中心小学 指导教师 汪七龙）
　　结语：学习有的时候挺枯燥的，但因为有这样一群可爱的老师和同学们的陪伴，复杂的公式绽放出微笑，顽皮的“ABC”唱起了歌，詩人在字里行间向你点头致意，科学奥秘缓缓摘下面纱……带着歌声，带着笑语，让我们满怀幢憬地走进校园，一起发现课堂的美好！