论文部分内容阅读
幼儿由于受到年龄以及智力等方面的影响，思维方式相对比较简单，对于一些知识或者是问题处于浅层次的认识，不能进行深n层次的分析。为此，在幼儿教育阶段教师可以通过提问的方式来引导幼儿进行思考，激发幼儿思维的积极性，促进幼儿思维能力的提升。本n文重点分析在幼儿教学活动当中教师提问设计的有效性策略，以更好地发挥提问的作用和价值，促进幼儿综合思维能力的提升。