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通过对教学中进行探究活动时，特别是进行中学化学课本中的探究活动时，学困生的特征行为，来分析一般学生在学习中的成功经验及失败教训。从学生的学习需要、学习动机、学习兴趣，结合探究活动来研究学生变为学困生的原因，寻找提高教学质量，优化教学效果的方法。
在探究中改变——对探究活动中学困生的学习行为的一点思索
【摘 要】
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通过对教学中进行探究活动时，特别是进行中学化学课本中的探究活动时，学困生的特征行为，来分析一般学生在学习中的成功经验及失败教训。从学生的学习需要、学习动机、学习兴趣，结
【机 构】
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南京市第三十四中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2010年12期
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