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以平面向量章节为例,从研究路径、知识内容、数学思想方法与数学思维三方面对比了2003年与2019年人教A版高中数学教材“小结”中的整体性,并为复习教学提出了部分参考建议,力求引起广大教师对教材“小结”教学的重视,夯实学生基础,贯彻落实核心素养的培育,促进学生全面发展．
高中数学新教材“小结”的整体性——以平面向量章节为例
【摘 要】
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以平面向量章节为例,从研究路径、知识内容、数学思想方法与数学思维三方面对比了2003年与2019年人教A版高中数学教材“小结”中的整体性,并为复习教学提出了部分参考建议,力求引起广大教师对教材“小结”教学的重视,夯实学生基础,贯彻落实核心素养的培育,促进学生全面发展．
【机 构】
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中学数学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2023年13期
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