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孩子入园，是孩子从家庭的个体活动走向集体活动的第一步，也是孩子开始走向社会的第一步。由于环境和生活方式的改变，孩子感到陌生、不习惯，出现了不同程度的适应困难。如何配合幼儿园搞好孩子入园初期的教育，使孩子尽快适应幼儿园的生活呢?
一、消除孩子初离家庭的恐惧心理
1、让孩子知道为什么要上幼儿园。平时对孩子进行教育与引导，如告诉孩子：“上幼儿园是因为你已经长大了，要学知识、学本领”、“乖宝宝、聪明的宝宝都上幼儿园的。”千万不能对孩子这样说：“我们上班了，没时间管你，你必须上幼儿园”、或吓唬孩子：“再不听话，告诉老师，将你送幼儿园去。”听了这们的话，孩子怎么能喜欢上幼儿园呢?
同时，可以给孩子讲讲自己小时候上幼儿园的趣事。父母是孩子最信赖、最亲近的人，父母的一言一行都会对孩子产生很大影响。如果你认为孩子上幼儿园是一件值得高兴和自豪的事，那么这个观念也会植根在孩子心中，他会强烈地企盼着上幼儿园。
2、带孩子参观幼儿园。入园前，带孩子提早熟悉幼儿园的环境和生活，玩一玩木马、滑梯、看一看小朋友的活动、游戏。使孩子心中逐渐有“幼儿园”的概念，对幼儿园有直观美好的感受，对幼儿园的生活产生向往。
平时我们要经常有意识地向孩子介绍幼儿园，让孩子知道幼儿园是安全、有趣的地方，那里有和谒可亲、象妈妈一样的老师，有许多小朋友、玩具等等，帮助孩子对幼儿园产生兴趣。
3、帮助孩子认识小伙伴。在孩子报名时或正式人园前，我们可通过老师了解班上哪些小朋友是住同一小区或附近的，带孩子认识一两个同在一个班的小伙伴，彼此串门或相约共同到郊外、游乐场结伴玩耍。孩子在班上有自己熟悉的同伴，陌生感就会减轻。
二、加强多方面能力的培养
1、教会孩子初步的生活自理能力。在幼儿园老师要求孩子们“自己的事情自己做”，如果孩子在入园前没有具备一定的自理能力，到了幼儿园以后，看到别的小朋友会做，而且很快做好了，自己却怎么也做不好，就会产生挫折感、退缩感，而不愿上幼儿园。我们可以从教孩子独立吃饭、自己洗手洗脸、穿脱衣服、自己大小便等方面人手，逐步培养孩子的自理能力。
2、培养孩子与人交往的能力。现在的孩子，大多是独生子女，因缺少同龄伙伴，会产生以自我为中心、攻击性强、不合群等诸多社会方面的问题。我们要尽可能地为孩子创造与外界接触的机会，采用“引进来”、“走出去”的办法扩大孩子的交往范围。邀请小朋友到家里来游戏，也要允许孩子到别人家去做客，不能因为嫌吵、怕乱、怕影响自己的生活，拒绝让孩子的小伙伴到家里来玩。
孩子之间有种天然的亲和力，他们喜欢在一起游戏，但由于现在的孩子自我意识较强，游戏时常常出现互相攻击、争抢玩具的现象。因此，交给孩子一些友好交往的技能是必要的。首先，我们应教导孩子礼貌待人，学习使用礼貌用语，请求别人帮助时说“请”，接受别人帮助后说“谢谢”，无意中碰到别人要说“对不起”等等。其次，要教给孩子主动交往的方法。把自己的玩具、图书、小食品拿出来与小朋友一起分享，玩玩具时学会等待、交换、协商。最后，要让孩子学习自己处理矛盾。通过故事、儿歌等让孩子明白什么是友爱互助、分享合作。在交往中，引导孩子学会体贴、关心他人、善待朋友、尊重他人。
3、发展孩子的语言表达能力。在日常工作中，常出现这样的情形：孩子身体不舒服、没吃饱、尿湿裤子、玩耍时不小心将珠子塞到鼻孔里，却不知道告诉老师，造成不良的后果以及家长和老师之间的误会。以上种种情况，都是因为孩子胆小和缺乏自我表达能力所致。我们要多与孩子交流，发展他们的语言表达能力。对孩子说话，用词要恰当准确，不能总用“娃娃腔”、叠音字，要让孩子表达明确有条理。多模仿幼儿园的生活情景与孩子交谈，给孩子启发式提问，如“你在幼儿园尿湿了裤子怎么办?”、“午睡起来时，不会系鞋带你会不会对老师讲?”等等，先启发孩子自己想办法，然后再告诉孩子正确的做法，逐步培养孩子的语言表达能力。
三、做好物质保障
在入园时，我们要为孩子做好物质上的准备。一般包括床上用品、生活用品、学习用品等，如：一床美丽整洁的小被子、一个小枕头以及穿脱方便宽松的衣裤。在为孩子准备各种入园物品时，不妨让孩子参与其中，这样能加强孩子入园的企盼心理，对自己快要上幼儿园感到自豪和兴奋。孩子一方面熟悉了自己上幼儿园要用的各种物品，同时也会感到自己已经长大了，可以参与决定并做一些自己的事情了，有利于提高孩子的独立性。
四、父母调整好心态
孩子刚人园，父母的焦虑往往不低于孩子，担心这样，担心那样。父母忧心忡忡，过份紧张，会直接影响到孩子的情绪。我们要认识到在刚开始时，孩子哭闹不愿上幼儿园是正常的。因为离开父母来到一下陌生的环境，大部分孩子都会害怕，都会因思念爸爸、妈妈而不愿意去幼儿园。我们要有一个心理准备，在送孩子人园时自己不能表现出担心，对孩子恋恋不舍。不能因心疼孩子，三天打鱼两天晒网，孩子想去就去。不想去就不去。
同时家人的意见和立场要一致，坚持将孩子按时送到幼儿园，不能因为哭闹就心软、动摇。还要和孩子多谈些幼儿园的趣事，多和老师沟通，了解孩子在园的一日生活情况，告诉老师孩子的喜好、性格、大小便情况、药物过敏史等，尽可能让老师熟悉孩子多方面情况。把孩子在园的进步和良好表现告诉孩子。如“老师今天说你吃饭有进步了!”、“老师夸你将小椅子摆放整齐了!”……以此强化孩子对幼儿园的良性感受。
要顺利把孩子送进幼儿园，让孩子尽快适应新环境，就要做好孩子心理、能力、生活等多方面的工作，帮助孩子渡过入园关，迈好独立走向社会的第一步。
一、消除孩子初离家庭的恐惧心理
1、让孩子知道为什么要上幼儿园。平时对孩子进行教育与引导，如告诉孩子：“上幼儿园是因为你已经长大了，要学知识、学本领”、“乖宝宝、聪明的宝宝都上幼儿园的。”千万不能对孩子这样说：“我们上班了，没时间管你，你必须上幼儿园”、或吓唬孩子：“再不听话，告诉老师，将你送幼儿园去。”听了这们的话，孩子怎么能喜欢上幼儿园呢?
同时，可以给孩子讲讲自己小时候上幼儿园的趣事。父母是孩子最信赖、最亲近的人，父母的一言一行都会对孩子产生很大影响。如果你认为孩子上幼儿园是一件值得高兴和自豪的事，那么这个观念也会植根在孩子心中，他会强烈地企盼着上幼儿园。
2、带孩子参观幼儿园。入园前，带孩子提早熟悉幼儿园的环境和生活，玩一玩木马、滑梯、看一看小朋友的活动、游戏。使孩子心中逐渐有“幼儿园”的概念，对幼儿园有直观美好的感受，对幼儿园的生活产生向往。
平时我们要经常有意识地向孩子介绍幼儿园，让孩子知道幼儿园是安全、有趣的地方，那里有和谒可亲、象妈妈一样的老师，有许多小朋友、玩具等等，帮助孩子对幼儿园产生兴趣。
3、帮助孩子认识小伙伴。在孩子报名时或正式人园前，我们可通过老师了解班上哪些小朋友是住同一小区或附近的，带孩子认识一两个同在一个班的小伙伴，彼此串门或相约共同到郊外、游乐场结伴玩耍。孩子在班上有自己熟悉的同伴，陌生感就会减轻。
二、加强多方面能力的培养
1、教会孩子初步的生活自理能力。在幼儿园老师要求孩子们“自己的事情自己做”，如果孩子在入园前没有具备一定的自理能力，到了幼儿园以后，看到别的小朋友会做，而且很快做好了，自己却怎么也做不好，就会产生挫折感、退缩感，而不愿上幼儿园。我们可以从教孩子独立吃饭、自己洗手洗脸、穿脱衣服、自己大小便等方面人手，逐步培养孩子的自理能力。
2、培养孩子与人交往的能力。现在的孩子，大多是独生子女，因缺少同龄伙伴，会产生以自我为中心、攻击性强、不合群等诸多社会方面的问题。我们要尽可能地为孩子创造与外界接触的机会，采用“引进来”、“走出去”的办法扩大孩子的交往范围。邀请小朋友到家里来游戏，也要允许孩子到别人家去做客，不能因为嫌吵、怕乱、怕影响自己的生活，拒绝让孩子的小伙伴到家里来玩。
孩子之间有种天然的亲和力，他们喜欢在一起游戏，但由于现在的孩子自我意识较强，游戏时常常出现互相攻击、争抢玩具的现象。因此，交给孩子一些友好交往的技能是必要的。首先，我们应教导孩子礼貌待人，学习使用礼貌用语，请求别人帮助时说“请”，接受别人帮助后说“谢谢”，无意中碰到别人要说“对不起”等等。其次，要教给孩子主动交往的方法。把自己的玩具、图书、小食品拿出来与小朋友一起分享，玩玩具时学会等待、交换、协商。最后，要让孩子学习自己处理矛盾。通过故事、儿歌等让孩子明白什么是友爱互助、分享合作。在交往中，引导孩子学会体贴、关心他人、善待朋友、尊重他人。
3、发展孩子的语言表达能力。在日常工作中，常出现这样的情形：孩子身体不舒服、没吃饱、尿湿裤子、玩耍时不小心将珠子塞到鼻孔里，却不知道告诉老师，造成不良的后果以及家长和老师之间的误会。以上种种情况，都是因为孩子胆小和缺乏自我表达能力所致。我们要多与孩子交流，发展他们的语言表达能力。对孩子说话，用词要恰当准确，不能总用“娃娃腔”、叠音字，要让孩子表达明确有条理。多模仿幼儿园的生活情景与孩子交谈，给孩子启发式提问，如“你在幼儿园尿湿了裤子怎么办?”、“午睡起来时，不会系鞋带你会不会对老师讲?”等等，先启发孩子自己想办法，然后再告诉孩子正确的做法，逐步培养孩子的语言表达能力。
三、做好物质保障
在入园时，我们要为孩子做好物质上的准备。一般包括床上用品、生活用品、学习用品等，如：一床美丽整洁的小被子、一个小枕头以及穿脱方便宽松的衣裤。在为孩子准备各种入园物品时，不妨让孩子参与其中，这样能加强孩子入园的企盼心理，对自己快要上幼儿园感到自豪和兴奋。孩子一方面熟悉了自己上幼儿园要用的各种物品，同时也会感到自己已经长大了，可以参与决定并做一些自己的事情了，有利于提高孩子的独立性。
四、父母调整好心态
孩子刚人园，父母的焦虑往往不低于孩子，担心这样，担心那样。父母忧心忡忡，过份紧张，会直接影响到孩子的情绪。我们要认识到在刚开始时，孩子哭闹不愿上幼儿园是正常的。因为离开父母来到一下陌生的环境，大部分孩子都会害怕，都会因思念爸爸、妈妈而不愿意去幼儿园。我们要有一个心理准备，在送孩子人园时自己不能表现出担心，对孩子恋恋不舍。不能因心疼孩子，三天打鱼两天晒网，孩子想去就去。不想去就不去。
同时家人的意见和立场要一致，坚持将孩子按时送到幼儿园，不能因为哭闹就心软、动摇。还要和孩子多谈些幼儿园的趣事，多和老师沟通，了解孩子在园的一日生活情况，告诉老师孩子的喜好、性格、大小便情况、药物过敏史等，尽可能让老师熟悉孩子多方面情况。把孩子在园的进步和良好表现告诉孩子。如“老师今天说你吃饭有进步了!”、“老师夸你将小椅子摆放整齐了!”……以此强化孩子对幼儿园的良性感受。
要顺利把孩子送进幼儿园，让孩子尽快适应新环境，就要做好孩子心理、能力、生活等多方面的工作，帮助孩子渡过入园关，迈好独立走向社会的第一步。