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内隐序列学习是内隐学习的一种重要形式.该文探讨了中小学生内隐序列学习的心理机制及次级任务影响内隐序列学习的实质.结果表明,中小学生对不同结构序列的内隐学习是由一个单一的学习机制完成的,学习的过程即是形成序列内相邻元素间联合的过程;另外,注意能量并不是内隐序列学习的重要影响因素,次级任务影响内隐序列学习并不是因为其分散了注意能量,而是破坏了对序列元素的组织.